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序 1

一、研究性学习的基本概念 5

1 研究性学习的基本知识 5

1.1 什么是研究性学习 5

1.2 为什么要开设研究性学习课程 6

1.3 研究性学习的特点 9

1.4 教师和学生在研究性学习中的地位和作用 11

1.5 研究性学习的操作模式 17

二、研究性学习的方法步骤 20

2 研究性学习课题研究的实施步骤 20

3 研究性学习的课题选择 23

3.1 研究性学习研究课题的特征 23

3.2 研究性学习研究课题的类型 26

3.3 研究课题选择的原则 28

3.4 研究课题的确定 31

3.5 研究性学习课题选择的几点建议 33

3.6 教研性学习课题选择时教师的指导作用 35

4 课题研究计划或方案的制定 37

4.1 课题论证的意义 37

4.2 课题论证报告撰写策略 38

4.3 课题计划的内容 39

4.4 几种研究方案的设计模式 42

4.5 开题论证 48

5 研究性学习的文献查阅 50

5.1 研究文献类别与特点 50

5.2 如何搜集研究文献 54

5.3 研究文献的阅读与记录方法 59

6 研究性学习研究方法的选择 64

6.1 研究性学习研究方法的概述 64

6.2 研究性学习的观察法 69

6.3 研究性学习的访谈法 76

6.4 研究性学习的问卷法 97

6.5 研究性学习的调查法 115

6.6 研究性学习的历史研究法 128

6.7 研究性学习的实验法 130

6.8 研究性学习的统计分析法 131

7 研究性学习研究资料的科学化 148

7.1 研究资料概述 148

7.2 研究资料的整理办法 148

7.3 研究资料的分析方法 150

三、研究性学习的研究成果 152

8 研究性学习的研究成果 152

8.1 研究性学习研究报告的撰写 152

8.2 研究性学习研究论文的撰写 163

8.3 研究性学习研究的评价 174

四、研究性学习的案例 177

9 研究性学习案例举隅 177

9.1 研究，从这里起步 177

9.2 点到为止，放手研究 182

9.3 余秋雨研究 187

9.4 水的价值 192

9.5 环境问题研究 199

9.6 中学生消费面观观 205

9.7 同龄人读书状况调查 207

9.8 成功者访谈 208

9.9 浅谈中学生与服饰文化 209

9.10 奇异的饮水鸟 217

附一：关于开设研究性学习课的几点意见 221

附二：研究性学习参考课题 225

附三：高级中学研究性学习课管理条例 238

附四：高级中学研究性学习课指导教师管理条例 239