图书介绍

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教育创新与创新教育
  • 贺善侃编 著
  • 出版社: 上海:东华大学出版社
  • ISBN:9787566900470
  • 出版时间:2012
  • 标注页数:230页
  • 文件大小:60MB
  • 文件页数:240页
  • 主题词:教育改革-研究;创造教育-研究

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图书目录

第一篇 现代教育观探究 2

第一章 教育要面向现代化 2

一、确立教育优先发展的战略地位 2

二、确立开放的现代化教育意识 6

三、新世纪教育展望 10

第二章 构建和谐社会需要公平教育观 17

一、教育公平:科学发展的必要前提 17

二、教育公平:和谐社会的重要基础 20

三、教育公平:公民权益的重要组成部分 21

四、实现教育公平:科学发展、社会和谐的重要举措 23

第三章 大学功能的协调发展 26

一、高等教育的发展应是育人功能、科研功能和社会服务功能的协调发展 26

二、正确认识人文社会科学课程的功能 35

第四章 新世纪的人才战略 41

一、跨世纪高级专门人才的必备素质 41

二、人才目标:立足国内与面向全球 45

三、人才需求:精英教育与大众化教育 46

四、人才开发:通识化教育与个性化教育 48

第二篇 创新教育理念和途径探究 52

第五章 创新时代呼唤创新教育 52

一、创新教育:教育现代化题中之义 52

二、以人为本:创新教育的基本原理 57

三、个性化教育:创新教育的基本途径 63

四、学术自由:营造创新教育氛围 69

第六章 创新教育与创新人才培养 73

一、创造力开发:创新人才培养的根本 73

二、创新素质造就:创新人才的目标 75

三、创新教育:创新人才培养的摇篮 78

第七章 创新教育与教学理念更新 82

一、哲学教育与创新人才培养 82

二、逻辑教育与创新人才培养 92

三、创新教育视野下的启发式教学探索 100

第八章 美国高校创新教育方法一瞥 103

一、课堂讨论的组织和准备 103

二、课堂上的师生相互提问 108

三、注意增进学生学习动力 112

第三篇 服务于教育创新的思想政治教育 118

第九章 社会主义核心价值体系:思想政治教育的核心 118

一、社会主义核心价值体系:和谐文化的灵魂 118

二、唤起“民族自觉”,弘扬民族精神 127

三、加深理解“为什么必须坚持改革开放不动摇”的三个维度 138

四、论理想人格的认识论特征和塑造途径 148

五、文化的传承与创新和高校的文化育人功能 156

第十章 新时期思想政治理论课教育探究 163

一、新时期思想政治课教育面临的新挑战及对策 163

二、改进高校思想政治课教育的两点思考 170

三、新时期高校思想政治课教育评价体系研究 173

四、谈马克思主义哲学“精彩一课”的组织和推广 180

第四篇 现代教育视野下的师德教育 190

第十一章 志存高远铸就高尚师德 190

一、师德:教师素质的灵魂 190

二、博学:履行师德的有力支撑 196

三、勇于创新、奋发进取:弘扬师德的根本途径 197

第十二章 科学精神与学术道德 200

一、科学家和科学共同体应具备的科学精神 200

二、学术道德:科学精神的题中之义 206

三、以学术道德建设为抓手,弘扬科学精神 215

第十三章 从诚信观与荣辱观谈师德建设 219

一、诚信观:社会主义荣辱观的重要内容 219

二、诚信:师德建设的根本 221

三、以敬业奉献为荣,以敷衍塞责为耻 226

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