计算机教学论pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

计算机教学论PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

绪论 1

0.1 计算机教学论研究的对象 1

0.2 计算机教学论研究的内容 3

0.3 计算机教学论课程的基本特点 4

0.4 学习计算机教学论的意义 10

0.5 计算机教学论研究方法 12

第一章 当前我国教育发展趋势与怎样做合格的计算机教师 16

1.1 当前我国教育发展的理论探讨 16

1.2 实施创新教育是知识经济、知识社会的需要 22

1.3 素质教育 23

1.4 继续教育 29

1.5 怎样做一名合格的中学计算机教师 32

第二章 中学计算机教学大纲、教学目的和内容 39

2.1 中学计算机教学大纲的作用及制定的原则 39

2.2 中学计算机教学目的和任务 52

2.3 计算机有关理论与中学计算机教学内容 64

2.4 计算机发展史、计算机教学概况与教学改革 83

第三章 计算机的教学过程与教学原则 93

3.1 中学计算机教学过程 93

3.2 中学计算机教学原则 105

第四章 中学计算机教学的方法 136

4.1 中学计算机教学方法的概述 136

4.2 传统教学方法 143

4.3 中学新的教学方法结构浅析 151

第五章 逻辑 162

5.1 命题逻辑 162

5.2 逻辑代数 173

第六章 计算机教学过程最优化 196

6.1 教学过程的特征 196

6.2 教学过程最优化 202

6.3 教学过程最优控制 210

第七章 中学计算机教学工作 219

7.1 课堂教学 219

7.2 课前工作 231

7.3 学生知识质量的检查 238

7.4 课外工作 242

7.5 教学研究 244

第八章 中学计算机教育测量和评价 252

8.1 教育测量和评价的意义 252

8.2 中学计算机的命题 256

8.3 标准化试题与标准化考试 260

8.4 考试分数的整理和分析 262

8.5 中学计算机教育的评价 273