转型社会中的高考政策研究 基于利益相关者理论的分析pdf电子书版本下载

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1 绪论 1

1.1 问题之源 1

1.2 研究的意义 18

1.3 研究的论域 19

1.4 研究综述 23

1.5 方法之镜 32

1.6 研究思路、特点与内容 35

2 社会转型与高考政策的利益相关者 38

2.1 社会转型的基本理论与我国的社会转型 38

2.2 分析框架的建立：“利益相关者”理论 46

2.3 高考政策的利益相关者 50

2.4 高考政策利益相关者的利益诉求 56

3 高考政策变迁与利益格局的演变 70

3.1 国家利益主导时期的高考政策与利益格局（1949—1976） 71

3.2 过渡时期的高考政策与利益格局（1977—1992） 82

3.3 多方利益博弈时期的高考政策与利益格局（1993— ） 90

4 高考政策变迁与利益相关者的博弈 96

4.1 博弈论的基本分析框架 97

4.2 高考政策利益相关者非合作博弈的基础模型 99

4.3 招生计划：中央政府、地方政府与高校的角力 102

4.4 反“高考移民”政策：地方政府与考生的利益周旋 118

4.5 保送生政策变迁：多源流的政策博弈 126

4.6 “非合作博弈”的合作解：无限重复博弈 138

5 高考政策变迁的机理分析 141

5.1 高考政策变迁的主要内容 141

5.2 高考政策变迁的发生机制 144

5.3 高考政策变迁的外部动力 146

5.4 高考政策变迁的主要路径 148

5.5 高考政策变迁路径选择的基本规律 154

6 高考政策利益均衡模式的选择 159

6.1 高考政策变革的目标定位：制度公正 160

6.2 高考政策利益均衡模式选择的基本原则 162

6.3 高考政策利益均衡模式的建构途径 165

参考文献 170

附录 高考政策利益相关者问题专家调查表 182

后记 184