作为公民教育和对话教育的哲学教育pdf电子书版本下载

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序言 1

捍卫哲学的多样性——论哲学 3

哲学何以多元 3

登陆哲学的基本路径：论语与对话 11

对话的三个向度 33

中止说理与实践智慧 46

面向民间思想 面向个体学术——论哲学学术 59

昆玉河畔的思想群落 59

学术突围：重构当代中国学术话语 61

回到传统 回到古典——论哲学教育思想 79

孔子教育思想三题——兼论儒教 79

柏拉图、亚里士多德哲学教育思想三题——兼论古典教育 105

转向公民教育 转向对话教育——论哲学教育实践 133

输入学理，研究问题 133

学术第一，兼容并包 138

哲学教育三论 145

哲学本性与大学使命 161

语言游戏与政治正确——论大学文化 173

辩者何为 173

逻辑和政治口号 181

超越常人和常态 190

去行政化与学术打假——论大学制度 203

高校“去行政化”势在必行 203

学术打假何以为继 207

后记 212