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信札篇 3

写给某同学 3

一、给姜苗 3

二、给袁洁 4

三、给晨光 5

四、给何堃 6

五、给石传林 8

六、给茜 9

七、给王雪 10

八、再给石传林 11

九、再给晨光 12

十、给孙波 13

十一、给刘军 15

十二、给W同学 16

十三、给晓竹 17

十四、给张强 18

十五、给L同学 19

写给儿子 21

一、数学成绩好 21

二、费时间 22

三、上课不认真听课 23

四、学画好 24

五、假内学画不认真 25

六、娘俩开仗 27

七、录音机烂了 29

八、你说你很惨 31

九、课堂上走神 34

十、作画半途而弃 35

十一、作画真快 36

写给同学们 38

一、偷果子挨打 38

二、揽地瓜捡条小命儿 39

三、我辍学了 40

四、补释 42

五、拾童花 44

六、忆山孩水孩 45

七、马莲风光 46

八、心中的温泉 47

九、生命的诱惑 48

十、我的性格 49

十一、生命不属于自己 51

十二、一醉到腊月 53

十三、情丝 54

十四、想念 57

十五、登黄山 58

十六、忆T君 60

十七、买卖女的思考 62

十八、谈家庭气氛 63

十九、初二读书新要求 64

二十、看电视 66

二一、关于节俭 68

二二、初二日记新要求 69

二三、如何赏析 71

（一）现代散文赏析 71

（二）现代诗赏析 73

（三）宋词赏析 75

二四、写景状物方法谈 77

二五、坚持写好日记 79

二六、教师节的收获 81

二七、轻松练字 82

二八、主动读名著 83

教育教学篇 87

一、摭谈纲要型板书的编制原则 87

二、指导初中低年级学生解决作文困难问题的探索 92

三、利用投影教学《枣核》 96

四、《小桔灯》自然环境描写 97

五、以《白杨礼赞》谈“中部切入”教学法的体会 98

六、浅析《石壕吏》的侧面描写 100

七、金线串玉珠——《谁是最可爱的人》三个故事的衔接 101

八、宋词《瑞鹤仙》导读 103

九、《挖荠菜》与吃荠菜 104

十、常见破折号用法浅析 106

十一、初中文言文教学的出路——诵读教学法 109

十二、浅谈比喻 111

十三、山野，第二课堂 114

十四、班主任应具备的重要职能——协调 115

十五、利用集体力量，促使后进生转化 117

十六、表扬式家长会的尝试 119

散记篇 123

一、雨中花柳 123

二、枣花 124

三、小池新雨后 126

四、跟着感觉走 127

五、春在小溪 128

六、雨 128

七、秋色 129

八、水泥坑里的棍 130

九、这就是爱 131

十、石窝里的歌 132

十一、绿肥红瘦话樱花 133

十二、打枣杆子钓鱼 134

童心回音篇 139

一、姜苗回信 139

二、张晨光回信 140

三、石传林回信 141

四、茜回信 141

五、王雪回信 142

六、石传林再回朱老师 143

七、郑雨听后感两篇 144

后记 147