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第一章心理学的性质 1

第一节 心理学的研究对象 2

第二节 心理学的发展简史 5

第三节 心理学的研究方法 12

第二章 心理现象的神经生理学机制 21

第一节 神经元活动的一般规律 22

第二节 神经系统的结构与功能 30

第三节 脑的发育与进化 46

第四节 内分泌系统与神经—内分泌 49

第三章 人的心理发展 56

第一节 心理发展概述 57

第二节 身体、动作与感知觉的发展 60

第三节 认知发展 71

第四节 社会性发展 74

第五节 成年与老化 78

第四章 感知觉 85

第一节 感知觉概述 86

第二节 几种不同的感觉 91

第三节 知觉的基本特性 105

第四节 空间知觉、时间知觉与运动知觉 109

第五章 意识 118

第一节 意识概述 119

第二节 几种不同的意识状态 122

第三节 注意 131

第六章 学习 140

第一节 学习的一般概念 141

第二节 联结主义学习理论 142

第三节 认知学习理论 151

第四节 观察学习 155

第七章 记忆 160

第一节 记忆的一般概念 161

第二节 记忆的编码和存储 163

第三节 记忆的提取和遗忘 170

第八章 思维和语言 184

第一节 思维的性质 185

第二节 问题解决和推理 194

第三节 语言 204

第九章 动机 220

第一节 动机的概述 221

第二节 动机理论 232

第三节 一些基本动机 243

第十章 情绪 252

第一节 情绪的性质 253

第二节 情绪的理论 258

第三节 情绪的生理成分 262

第四节 情绪的表达成分 265

第五节 情绪、压力与健康 270

第十一章 智力 280

第一节 智力概述 281

第二节 智力理论 284

第三节 智力测验 294

第四节 智力的发展 303

第十二章 人格 314

第一节 人格概述 315

第二节 人格理论 319

第三节 人格评鉴 332

第四节 人格的稳定性与变化 337

第十三章 心理障碍 343

第一节 心理障碍的鉴别与诊断 344

第二节 通常在婴儿、儿童或少年期首次诊断的障碍 352

第三节 焦虑障碍与分离型精神障碍 354

第四节 心境障碍 358

第五节 精神分裂症 360

第六节 人格障碍 362

第十四章 心理障碍的治疗 366

第一节 生物医学治疗 367

第二节 心理治疗 371

第三节 心理治疗的形式 377

第四节 心理治疗的效果 381

第五节 寻求专业治疗 386

第十五章 社会心理与行为 392

第一节 社会认知 393

第二节 态度与行为 397

第三节 社会互动 404

第四节 社会影响及助人和侵犯行为 414

部分参考文献 423