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第一章 绪论 1

第一节 人文科学概述 1

第二节 中学人文课程概述 8

第三节 中学人文课程设置的历史沿革 12

第四节 中学人文课程教学论的研究对象 17

第五节 学习与研究中学人文课程教学论的意义与方法 28

上篇 中学人文课程论 33

第二章 中学人文课程的基本理论 33

第一节 中学人文课程的理论基础与指导思想 33

第二节 中学人文课程的学科依托与知识结构 39

第三节 中学人文课程的本质属性与主要特点 44

第三章 中学人文课程的目标与内容 51

第一节 中学人文课程的目标 51

第二节 中学人文课程的内容 57

第四章 中学人文课程的教材 76

第一节 中学人文课程教材的功能与编写要求 76

第二节 中学人文课程的传统教材 81

第三节 我国中学人文课程的现行教材 87

第四节 我国中学人文课程教材的改革与创新 102

第五章 中学人文课程的实施与评价 111

第一节 中学人文课程的实施 111

第二节 中学人文课程的评价 122

下篇 中学人文课程教学论 137

第六章 中学人文课程教学的基本原理 137

第一节 中学人文课程教学的基本构成要素 137

第二节 中学人文课程教学的本质 145

第三节 中外人文课程教学的理论资源 149

第七章 中学人文课程教学的目标与任务 155

第一节 中学人文课程的教学目标 155

第二节 中学人文课程的教学任务 172

第八章 中学人文课程教学的模式与方法 184

第一节 中学人文课程的教学模式 184

第二节 中学人文课程的教学方法 201

第九章 中学人文课程教学的手段与组织形式 226

第一节 中学人文课程的教学手段 226

第二节 中学人文课程的教学组织形式 242

第十章 中学人文课程教学的管理与评价 257

第一节 中学人文课程的教学管理 257

第二节 中学人文课程的教学评价 268

参考文献 275

后记 281