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第1章 研究概述 1

1.1 研究需要 1

1.2 研究意义 4

1.3 研究问题 4

1.4 研究方法 5

1.5 研究目的 5

1.6 理论框架 5

1.7 语料库 6

第2章 英语会话自我修补 8

2.1 一语环境下的研究 8

2.2 二语习得视野下的研究 19

第3章 交际策略与会话自我修补 26

3.1 交际能力 26

3.2 交际策略 32

3.3 交际策略与会话自我修补 49

第4章 大学英语学习者会话自我修补——结构与策略 57

4.1 内部结构 57

4.2 策略分类 59

第5章 大学英语学习者会话自我修补——监控能力 64

5.1 会话自我监控相关理论 64

5.2 大学英语学习者会话自我监控能力 66

5.3 未被监控、修补现象讨论 73

第6章 大学英语学习者会话自我修补——暂停和填充词运用能力 78

6.1 暂停及其运用能力 78

6.2 填充词及其运用能力 81

第7章 大学英语学习者会话自我修补——策略运用能力和认知调查 86

7.1 策略运用能力 86

7.2 调查问卷及分析 98

第8章 结语 103

8.1 研究发现 103

8.2 对EFL教学的启发 105

8.3 本研究不足之处 111

第9章 有关会话自我修补研究的新作 113

9.1 会话自我修补中的回指研究 113

9.2 会话自我修补中的知晓感和他人知晓感研究 124

9.3 汉语自然言语话者自我修补研究 134

9.4 汉语自我修补特点 140

附录 大学英语学习者会话自我修补能力调查问卷 144

参考文献 156