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（专文推荐〉／让孩子健全的成长 1

第一篇 感觉统合功能 12

第一章 感觉统合是什么？ 12

不笨但学不来的孩子 12

什么是感觉统合？ 14

感觉统合失常的情况 19

学校生活的困扰 21

第二章 感觉统合的发展 24

儿童发展的基本原则 25

第一个月 29

第二～三个月 33

第四～六个月 35

第六～八个月 36

第九～十二个月 38

第二年 40

第三～七年 43

第三章 神经系统的构造与功能 46

神经系统的功能 46

神经系统结构 49

感觉——神经系统的食物 56

神经系统的进化 64

感觉系统的进化 67

神经系统的运作 74

第四章 感觉统合失常 82

脑功能失常的区辨 83

失常原因 86

感觉统合失常症状 90

感觉输入的统合情形 95

第一层次感觉统合 99

第二层次感觉统合 101

第三层次感觉统合 103

第四层次感觉统合 105

片段技巧 107

第二篇 问题在那里？ 110

第五章 前庭平衡系统的失常 110

幼儿和大人的前庭障碍 111

眼和颈肌对学习的影响 113

前庭活动的调节 115

眼球震颤对学习的影响 116

前庭对躯干肌肉的影响 117

前庭对平衡和姿势的反应 118

前庭和网状中心的交互作用 120

前庭对空间感觉的影响 120

前庭对课业学习的影响 122

前庭对情绪发展和行为的影响 123

前庭系统反应不足 125

前庭和大脑分化失常症 126

重力不安全症（惧高症） 131

第六章 发育期运用障碍 138

发育期运用障碍的现象 139

五种动作和动作失常 142

身体形象及神经上的记忆 144

身体形象不良 146

运用障碍对功课的影响 148

运用障碍孩童的痛苦 149

发育期运用障碍里程表 152

第七章 触觉防御 155

触觉防御的症状 157

孩童的特殊经验 159

神经系统上的失常 160

触觉防御的原因 161

触觉防御的治疗 162

第八章 视觉和听力语言的失常 165

视觉、听觉和学习障碍 165

视觉空间和形态感觉上的问题 167

自行活动的重要性 168

进化中的顺应性反应 169

视觉的双层判读 170

视觉失常的治疗 172

听力和语言问题 173

第九章 自闭症的孩童 176

感觉处理的失常 177

感觉讯息的“印记” 178

感觉讯息的调节 182

各种感觉讯息的统合 183

“我要做”系统的功能 184

促进“动作计划”发展 187

第三篇 克服障碍 190

第十章 感觉统合治疗 190

环境对脑发展的影响 191

内耳前庭刺激和早产儿 192

头部受伤后的环境治疗 194

感觉统合治疗的本质 195

治疗的重心和原则 196

直接利用触觉和前庭刺激 198

〈治疗活动〉滑行板 200

滑行板的高级治疗活动 202

《治疗活动〉圆木摇摆 204

〈治疗实例〉比利的一小时活动 207

从治疗活动中增进孩童的信心 209

附录一 父母的问题和回答 212

附录二 学童发展核对表 225

附录三 神经系统图片说明 233