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导论 1

一、选题的意义和研究现状 4

二、概念的界定及研究对象 11

三、研究的范畴及方法 16

四、本书的篇章结构和创新点 17

第一章 中国共产党干部教育创新的历史演进 22

第一节 民主革命时期的干部教育创新 22

第二节 过渡时期的干部教育创新 54

第三节 全面建设时期和“文革”时期的干部教育创新与曲折 67

第四节 改革开放和现代化建设新时期的干部教育创新 77

第二章 中国共产党干部教育创新的路径选择 95

第一节 党校教育 96

第二节 干部专业学校教育 122

第三节 在职干部教育 151

第四节 新时期干部教育路径创新之构想 170

第三章 中国共产党干部教育绩效评价指标体系 186

第一节 中国共产党干部教育绩效评价的意义 187

第二节 中国共产党干部教育绩效评价的标准 191

第三节 中国共产党干部教育绩效评价体系的框架 201

第四章 中国共产党干部教育创新的困境及对策 210

第一节 新时期干部队伍的现状、存在的主要问题及对策 210

第二节 中国共产党干部教育创新的机制障碍及对策 227

第三节 中国共产党干部教育创新的内容障碍及对策 242

第四节 中国共产党干部教育创新的方式方法障碍及对策 257

第五章 中国共产党干部教育创新的主要特征及展望 272

第一节 中国共产党干部教育创新的主要特征 272

第二节 中国共产党干部教育创新的主要经验 280

第三节 新时期干部教育创新的展望 288

参考文献 300

后记 311