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绪论 1

一、师范生语文能力训练的意义与作用 1

二、师范生语文能力训练的内容与要求 4

三、师范生语文能力训练的一般方法和途径 11

第一章 说普通话的能力 18

第一节 普通话的基本要求 18

第二节 说普通话能力的训练方法 20

第三节 训练材料与提示 32

第二章 说话能力 41

第一节 口语表达能力的基本要求 41

第二节 口语表达能力的训练方法 48

第三节 训练与提示 55

第三章 听话能力 71

第一节 听话能力的构成要素 71

第二节 听话能力训练的内容及方法 75

第三节 训练材料与提示 81

第四章 阅读能力（上） 87

第一节 认读能力 87

第二节 理解和鉴赏能力 92

第三节 训练材料与提示 100

第五章 阅读能力（下） 107

第一节 不同阅读方法的掌握 107

第二节 不同文体的阅读 129

第三节 训练材料与提示 142

第六章 写作能力 146

第一节 作文能力 146

第二节 教师应用文写作能力 163

第三节 训练材料与提示 175

第七章 “三笔字”书写技能 184

第一节 “三笔字”书写技能的基本要求 184

第二节 “三笔字”书写的训练方法 190

第三节 训练材料与提示 196

第八章 语文自学能力 202

第一节 自学的方法和要求 202

第二节 自学能力的培养 212

第九章 备课能力 222

第一节 备课的基本环节及要求 222

第二节 备课能力的训练方法 232

第三节 训练材料与提示 241

第十章 课堂教学能力（上） 246

第一节 语文课堂教学的基本环节及要求 247

第二节 语文课堂教学形式的改革 257

第十一章 课堂教学能力（下） 265

第一节 语文课堂教学的方法 265

第二节 训练材料与提示 284

第十二章 作业批改及成绩评定能力 289

第一节 语文作业批改及成绩评定的基本方法和要求 289

第二节 语文作业批改及成绩评定的能力培养 298

第三节 训练材料与提示 304

第十三章 语文课外活动的组织和指导 307

第一节 语文课外活动的类型和组织方法 307

第二节 语文课外活动的指导技能及要求 313

第三节 训练材料与提示 322

后记 328