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第一章：绪论 1

第一节：教育及教育学的研究对象 1

第二节：教育学的产生与发展 5

第三节：学习与研究教育学的意义及方法 8

第二章：教育的基本原理 14

第一节：教育的产生与发展 14

第二节：教育与社会发展的关系 22

第三节：教育与人的身心发展的关系 50

第三章：人民教师和学生 66

第一节：人民教师 66

第二节：学生 74

第三节：教师与学生的关系 75

第四章：教育目的 80

第一节：教育目的的意义及社会制约性 80

第二节：社会主义教育目的的理论基础 85

第三节：我国的教育目的 92

第五章：教育内容 102

第一节：德育 102

第二节：智育 110

第三节：体育 114

第四节：美育 118

第五节：劳动技术教育 122

第六章：教学工作（上） 126

第一节：教学工作的意义和任务 126

第二节：教学内容 134

第三节：教学过程和教学原则 139

第七章：教学工作（下） 168

第一节：教学方法 168

第二节：教学组织形式 181

第三节：教学工作的基本环节 187

第八章：思想品德教育工作（上） 197

第一节：思想品德教育过程 197

第二节：思想品德教育原则 208

第九章：思想品德教育工作（下） 220

第一节：思想品德教育的途径和方法 220

第二节：班主任工作 231

第三节：社会主义初级阶段学校思想品德教育的新特点 242

第十章：课外教育工作 247

第一节：课外教育工作的特点意义和任务 247

第二节：课外教育工作的内容和要求 251

第三节：课外教育工作的形式和方法 253

第四节：课外教育工作的组织和领导 257

第十一章：学校教育制度 259

第一节：学校教育制度概述 259

第二节：我国的学校教育制度 264

第三节：国外学制改革的趋向 271

第十二章：学校领导与管理 276

第一节：学校领导与管理体制 276

第二节：学校领导与管理的过程 284

第三节：学校领导与管理的原则和方法 291

第四节：对学校领导与管理者的基本要求 304