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第1章 高等职业教育人才培养模式概述 1

1.1高等职业教育的概念与特点 1

1.2人才培养模式的概念与基本要素 3

1.3高职人才培养模式的特点与发展 9

第2章 秘书的行业特点与人才培养 21

2.1秘书的行业特点分析 21

2.2我国秘书人才需求特征分析 26

2.3秘书工作的发展趋势 30

2.4秘书需求与人才培养 33

第3章T型秘书人才培养模式的架构设计 39

3.1 T型秘书人才培养模式的培养背景与教育理念 39

3.2 T型秘书人才培养模式的课程体系 45

3.3 T型秘书人才培养体系架构 50

3.4 T型秘书人才实践育人架构 53

第4章T型秘书人才培养模式的课程体系改革 61

4.1文秘专业课程体系改革的总体思路及原则 61

4.2 T型秘书人才培养模式下的课程体系构建 65

4.3提升秘书写作能力的课程体系的改革与实践 69

4.4秘书实务课程体系的设计与实施 73

4.5职业素质课程体系的设计与实施 76

第5章T型秘书人才培养模式的实践教学体系改革 83

5.1实践教学体系的重要性 83

5.2秘书专业实践教学体系的设计 88

5.3秘书实践教学的运行平台：秘书工作室 99

第6章T型秘书人才模式的实现途径 103

6.1建立在职业性格共性基础上的个性培养 103

6.2建立在规则基础上的创新培养 109

6.3秘书人才培养方式变革的具体路径 118

第7章T型秘书职业能力评测体系的构建与实施 125

7.1高职学生职业能力评测的现状及问题 125

7.2秘书职业能力评测原则与内容 130

7.3秘书职业能力评测体系的构建 134

7.4教育教学质量监控体系构建与实施 138

第8章T型秘书人才培养模式创新性与实施效果 143

8.1 T型秘书人才模式的创新性 144

8.2实施效果评估 154

参考文献 172