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目 录 1

面向21世纪 1

——中国教育应做哪些准备 陈孝彬 1

跨世纪教育工程 8

——记上海市建平中学整体教育 8

改革 刘堂江梁友君 8

培养发展小学生的主体性 姚文俊 20

以教学实验为突破口，抓好素质教育， 25

促进个性发展 凌玉璧 25

现代教学论的若干特点 杨文荣 31

校长应该强化教学意识 杨文荣 40

浅议校长的教学研究意识 陈广远 45

校长要坚守主阵地 吴昌顺 47

教学思想管理的操作 秦德林 52

校长管理好教学的尝试 佟金福徐莉华 56

怎样提高教师的教学水平 郭志修 65

校长怎样听课和评课 陈述祥 69

深化教育改革的核心——课程体系 73

改革 王本中 73

适应未来，改革课堂教学 李夜光 80

现代课堂教学改革的原则 张志勇 82

谈教学整体改革的主题特色 赵伟士 92

与地位 李蔚祖晶 97

目标教学在提高教学质量中的意义 97

我校是怎样实施“三个板块”的 110

课程结构的 胡福臻 110

关于“三法”教学改革的理论思考 钟晨 115

协同原理与教学改革 佟泽池 123

成功教学的三要素 张声远 127

提高中学课堂教学效能的思考 邱才训 133

课堂教学的水平与境界 王永余文森 140

略论教学质量与教学效率 王必成 149

教学方法现代化的几个特征 孙锡敏 156

现代教学手段与课堂教学质量 周桃平 163

多媒体技术与教育 周倩苇 172

我国中小学计算机课程与教材的 178

历史、现状与发展 王相东 178

浅论教学艺术的特征及功能 殷忠民 186

试论教学过程中的师生情感协调 贺时魁 195

教师应该是教学研究者 孙元清 203

美国中小学个别化教学的理论 208

与实践 史耀芳 208

我国当前教学改革的几个主要 213

趋势 钟以俊王守恒 213

当代国外教学研究发展的主要趋势 梁金强 222