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从素质教育的结果谈起——代自序 1

一、大学的“货机崇拜” 3

1．“货机崇拜”的大学 3

2．大学生逃课的经济学解析 6

3．教育要追求自由 15

4．大学去行政化的重要性 23

5．大学的督导组 28

二、高等教育的乱象 33

6．大学扩招下的混合均衡 33

7．师生“合作”：发送“合格”信号 38

8．闲话“不真不假”的学位文凭 42

9．校园“阴盛阳衰”考 49

10．何为“观点正确”？ 52

三、中小学教育：重负、污染与寻租11．“囚徒困境”与中小学生负担 57

12．真正的“精神污染”从哪里开始？ 62

13．学校的激励机制 64

14．南辕北辙的减负 68

15．关注教育寻租 71

16．诚信悖论下的祭品 75

17．地方政府缘何忙于对校车作“安检” 77

四、对教育的经济学批判 83

18．“杨帆门”事件的随想 83

19．教授下跪，是对社会的拷问 88

20．偏好包装的政治经济学 92

21．学校交易费用及其转嫁 100

22．非国家非暴力的第三方实施 107

五、经济学背景下的阅读与欣赏23．和经济类专业的同学谈《孔乙己》 113

24．影片《罗马假日》的制度趣谈 119

25．从制度视角谈影片《冰海沉船》 122

26．关于电影《澡堂》的闲话与联想 125

27．“白毛女应嫁黄世仁”的经济学解读 128

28．想起了一件事 132

后记 135