走向“整体人”的教育 人学视野下现代教育路向之探索pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

走向“整体人”的教育 人学视野下现代教育路向之探索PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 “人”的观念——教育理论与实践探索逻辑起点 1

一、认识人是教育实践的前提与基础 2

二、认识人是教育理论建构的基点 5

三、“人”的观念与教育 8

四、本书的研究思路与框架 13

五、理论基础与研究方法 16

第二章 教育的现代性之觞与“人”的观念危机 18

一、教育之觞：面对桀骜难驯的现代性“猛兽” 18

二、教育现代性危机的后果：教育价值的断裂 31

三、教育现代性危机的根源：人的“观念”危机 40

第三章 单向度“理性人”及其走向“整体人”的批判拯救 48

一、“理性人”观念及其教育思想的历史回溯与反思 48

二、“理性人”观念在现代教育中的表现 62

三、趋向“整体人”观念的尝试：对现代教育中“理性人”观念批判与拯救 66

第四章 批判的批判：马克思主义实践论视阈下“整体人”观念 87

一、人学范式与人的本性 90

二、从本体论人学范式到实践论人学范式 93

三、实践论视阈下“整体人”观念及其存在形态 101

第五章 “整体人”观念视野下的教育内涵与价值 112

一、关于教育为何的前提之问 112

二、促进人的内在整体性发展的交往实践活动 114

第六章 “整体人”观念视野下教育的另一种特性 128

一、人的非确定性与教育的尝试性 128

二、人的复杂性与教育的开放性 132

三、人的关系性、差异性与教育的情境性 134

四、人的生成性与教育的创造性 136

五、教育的科学性与艺术性 137

第七章 “整体人”观念视野下的教育实践立场 140

一、教育的“生命”立场 141

二、教育的“生活”立场 145

三、教育的“对话”立场 154

四、教育的“终身化”立场 162

参考文献 166

后记 174