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第一章 提升我国高等院校中学效率的目的及意义 1

1.1我国高等院校发展模式与办学效率研究 1

1.2范围经济的概念和范围经济研究的缘起 7

1.3为何要提升我国高校办学效率的探讨 8

1.4本文的主要内容 10

第二章 高等院校办学效率的相关研究成果 13

2.1国外学者对高等教育中规模经济与范围经济的研究 13

2.2国内学者对高等教育的规模经济研究 14

2.3高等教育中的规模经济与范围经济研究的比较分析 17

2.4高校办学效率研究的主要发现 46

第三章 关于范围经济的理论及其应用研究 48

3.1生产函数、成本函数与对偶理论（Duality Theory） 48

3.2关于范围经济的理论 56

3.3范围经济理论应用到多产出组织的研究——对高等教育等不同行业的考察 69

第四章 使用二次成本模型时的总体情况 72

4.1背景介绍 72

4.2模型的选择和对多产出组织的处理技术 72

4.3数据描述 75

4.4回归和分析结果 79

4.5边际成本、平均成本以及规模经济 102

4.6将研究生产出区分为硕士生和博士生 107

4.7主要研究结论和政策建议 116

第五章 使用CES成本模型时的总体情况 121

5.1不变替代弹性（CES）的成本模型 121

5.2 NLS回归估计结果 122

5.3范围经济计算结果及两种成本模型结果的对比分析 123

5.4三年数据的汇总分析 126

第六章 考虑质量因素时的总体情况 130

6.1为什么要考虑教学和科研活动质量 130

6.2反映质量因素的变量及其选择 131

6.3数据描述及估计计算结果 132

6.4 2001年和2002年的情况 139

第七章 分学校类型时的情况 146

7.1采用不同学校类型均值代入二次成本模型的处理 147

7.2通过虚拟变量的方式加入学校类型 153

7.3单独以不同类型学校为样本 157

第八章 高校合并与高校扩招中的范围经济 164

8.1 20世纪90年代以来的高校合并与扩招 164

8.2将合并高校同非合并高校进行比较 171

8.3将高校合并作为虚拟变量来处理 182

8.4采用Lloyd等人（1993）对合并的处理方式 185

第九章 考虑学校所在地区后的综合分析 197

9.1将高校所在地区作为虚拟变量来处理 197

9.2将不同地区高校均值代入二次成本模型 202

9.3将前面各章影响因素综合起来进行分析 206

第十章 考虑学校公共服务产出的成本模型 212

10.1公共服务作为高等教育机构的一项产出 212

10.2包含公共服务产出的成本模型 213

10.3边际成本、平均成本以及规模经济 223

第十一章 如何提升我国高校办学效率 230

11.1本书的主要发现 230

11.2同国外高校办学效率研究的发现进行的对比 237

11.3未来的研究方向 241

11.4政策建议 244

附录 252

附录1规模效益研究与规模经济和范围经济的关系 252

附录2成本模型从单产出到多产出的演变逻辑 258

附录3规模经济与范围经济联合的解释 264

附录4关于成本函数特征的证明 267

附录5 2001年和2002年回归结果 269

附录6单产出成本方程适合估计大学吗——以教育部直属高校为例 274

附录7关于合并经济分解的几何推导 296

附录8关于合并经济分解的数学推导 301

附录9关于合并经济公式的修正 303

附录10科恩等人1989年的重要文献 306

参考文献 320

中文部分 320

英文部分 324

后记 329