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第一章 改变卫生行为及生活方式 吕槃　陈桂琁桂译 1

第一节　疾病发生的原理原则 3

第二节　预防策略的发展 11

第三节　行为及生活方式的改变对健康状态的影响 14

第四节　健康行为及生活方式的改变 26

第二章　健康、教育及健康教育：三者之间的关系 吕槃　陈桂琁译 29

第一节　向健康的定义迈进 29

第二节　我们如何教育？我们如何学习？ 38

第三节　健康与教育之间的关联 44

第四节　向健康教育的定义迈进 45

第三章 对健康的观念方面那些是需要改变的？ 吕槃　陈桂琁　巫伟铃译 48

第一节　今日的健康状况 48

第二节　改变的范围 50

第三节　健康照顾系统 52

第四章　卫生教育人员如何以及为谁引发改变 吕槃　陈桂琁　巫伟铃译 63

第一节　从理论与实际观点来看改变 63

第二节　教育介入的了解 72

第三节　一项改变理论之演进 81

第四节　社会价值对选择改变层次的影响 87

第五节　行为改变在伦理上的矛盾 90

第五章　卫生教育之实务 吕槃　陈桂琁译 96

第一节　卫生教育的操作定义 97

第二节　刻意设计的教育介入一卫生教育计划 101

第三节　卫生教育计划的分布与决定因子 105

第四节　卫生教育实务的要素 109

第六章　卫生教育计划：实施的场合 吕槃　陈桂琁译 113

第一节　现行卫生教育的实施场合 114

第二节　卫生教育场合的特徵 118

第三节　社会价值对场合的影响 123

第七章　实施卫生教育的技能 吕槃　陈桂琁　邓雯文 127

第一节　卫生教育人员必备的能力 127

第二节　实施卫生教育的技能 131

第三节　卫生教育计划设计的过程 137

第四节　卫生教育计划设计及资源发展模式 146

第五节　卫生教育实务的成功与失败 149

第八章　卫生教育的成果及评价 吕槃　陈桂琁　邓雯文译 153

第一节　个人的改变 155

第二节　组织的改变 157

第三节　社区的改变 160

第四节　成果的评价 162

第九章 三项卫生教育的个案研究分析 吕槃　陈桂琁　邓雯文译 172

第一节　个案研究一、儿童不会飞：儿童从窗户跌落之罹患率与死亡率的防治计划 173

第二节　个案研究二、纽约州儿童游戏场所意外伤害预防之实验性研究计划评估 181

第三节　个案研究三、儿童家庭意外伤害的预防——一项有控制的临床试验 185

第四节　这三项个案研究的分析 194

第十章　卫生教育人员的过去、现在与未来的角色、活动与功能 吕槃　陈桂琁　邓雯文译 208

第一节　过去的角色、活动及功能 208

第二节　现在的角色、活动及功能 210

第三节　未来的方向：1980年代卫生教育的展望 216

第四节　卫生教育此一专业的未来展望 227

第五节　大学院校在专业人才培育上的角色 229

第六节　1980年代的挑战 230