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绪论 1

第一章 小学德育的功能 12

第一节 德育与社会 12

第二节 德育与个体 24

第三节 德育的社会性功能与个体性功能的关系 31

第四节 加强小学德育的重要意义 40

第二章 小学德育目标和内容 46

第一节 小学德育目标 46

第二节 小学德育内容 56

第三章 小学德育过程及其规律 81

第一节 小学德育过程概述 81

第二节 思想品德形成与发展的机制 86

第三节 小学德育过程的规律 100

第四节 小学德育过程的组织 117

第四章 小学德育原则 127

第一节 小学德育原则概述 127

第二节 小学德育原则 130

第五章 小学德育方法 158

第一节 小学德育方法的意义 158

第二节 小学常用的德育方法 162

第三节 小学德育方法应用中的问题 190

第六章 小学德育网络 195

第一节 小学德育网络概述 195

第二节 家庭、社会、学校与小学德育 200

第三节 发挥学校德育的主渠道作用 216

第七章 小学教师与德育 233

第一节 小学教育者角色的德育意义 233

第二节 小学教师的德育素质分析 239

第三节 师生关系与德育 255

第八章 小学生与德育 265

第一节 研究教育对象（小学生）的意义及方法 265

第二节 小学生的生理、心理特点 270

第三节 小学生的品德特点 274

第四节 社会转型时期小学德育遇到的新问题 283

第九章 小学德育管理 286

第一节 小学德育管理的意义 286

第二节 小学德育管理的内容 290

第三节 小学德育管理的原则 296

第四节 小学德育管理的方法与程序 308

第十章 小学德育评价 323

第一节 小学德育评价概述 323

第二节 小学生思想品德测评的内容和标准 330

第三节 小学生思想品德测评的原则和方法 335

第十一章 小学德育科学研究 352

第一节 小学德育科学研究的意义 352

第二节 小学德育科学研究的方法 354

第三节 小学德育科学研究的步骤 367

第四节 小学德育研究的发展趋势 371

第五节 国外小学德育研究对我国小学德育改革的启示 377

附录 393

中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 393

国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见 402

小学德育纲要（试行草案） 411

小学生日常行为规范（试行草案） 421

小学生日常行为规范（三字歌） 423

小学生守则 425

全日制小学思想品德课教学大纲 426

小学班主任工作暂行规定 435

湖南省小学学生思想品德评价方案（试行） 439

小学生思想品德评价结果登记表（式样） 442

后记 443