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面向未来的首席学习官（代前言） 1

第一章 首席学习官（CLO）概述 1

1.1 首席学习官的诞生背景 2

1.2 首席学习官的概念界定 16

1.3 首席学习官的使命 23

第二章 首席学习官与组织管理 34

2.1 首席学习官与组织战略 34

2.2 首席学习官与组织发展阶段 36

2.3 首席学习官与企业类型 41

2.4 首席学习官与组织环境 43

2.5 首席学习官与组织变革 44

2.6 首席学习官与组织文化 46

2.7 首席学习官与企业信息化建设 48

2.8 首席学习官与人力资源管理 49

第三章 首席学习官的职业发展 53

3.1 首席学习官与企业大学 53

3.2 首席学习官与CXO们 60

3.3 首席学习官的角色 74

3.4 首席学习官的职责与工作内容 82

第四章 首席学习官的胜任素质 88

4.1 学者的研究成果 88

4.2 首席学习官的胜任素质模型 98

第五章 首席学习官的职业化开发与培养 109

5.1 首席学习官的职业化 109

5.2 首席学习官的职业发展 110

5.3 首席学习官的选拔 120

5.4 首席学习官的培训与开发 124

5.5 对首席学习官的评价 129

第六章 中国式首席学习官 133

6.1 中国式首席学习官的生存环境 133

6.2 中国式首席学习官的培养方略 137

第七章 首席学习官面临的挑战及应对措施 141

7.1 走出地位与角色尴尬 141

7.2 准确把握组织学习方向 147

7.3 开展学习型组织建设实践 151

附录1 企业大学访谈调查问卷 156

附录2 企业大学校长/首席学习官调查问卷 185

附录3 首席学习官自检表 194

参考文献 199

元年（后记） 203