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绪论 1

第一章　小学体育教学策略概述 5

第一节　宏观体育教学策略：为什么教和教什么 6

第二节 中观策略：教多少和教会多少 18

第三节　微观策略：用什么教和怎么教 37

第二章　小学运动技术与战术的教学策略 75

第一节　运动技术概述及其基本教学策略 75

第二节 小学“精学类”运动技术的教学策略 86

第三节 小学“简学类”运动技术的教学策略 95

第四节　小学“知晓体验类”运动技术的教学策略 105

第五节　小学运动战术的教学策略 113

第三章　小学生身体锻炼与发展体能的教学策略 119

第一节 身体锻炼与发展体能在体育教学中的意义与基本策略 119

第二节　解读新《体育与健康课程标准》对“身体健康”提出的新目标 122

第三节 小学生身体锻炼与发展体能的“现在”策略 127

第四节 小学生身体锻炼与发展体能的“将来”策略 131

第五节 小学生身体锻炼与发展体能的“保护”策略 138

第四章　促进小学生运动参与的教学策略 141

第一节　促进学生运动参与对学生的意义 141

第二节　促进小学生运动参与的“教材优化”策略 146

第三节　促进小学生运动参与的“快乐体育”策略 157

第四节　促进小学生运动参与的“成功体育”策略 163

第五章 小学生心理健康与社会适应发展的教学策略 167

第一节 心理健康与社会适应发展在体育教学中的位置与意义 167

第二节 小学生“形成坚强意志和毅力”的教学策略 174

第三节 小学生“会调控情绪并有自信”的教学策略 179

第四节 小学生“形成集体精神和能力”的教学策略 186

第五节 小学生“具有良好体育品德和行为”的教学策略 192

参考文献 196