新课程资源开发与利用能力的培养与训练pdf电子书版本下载

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第一章 认识课程资源 1

第一节 课程资源概述 1

第二节 课程观的更新与转变 14

第三节 重视新课程资源的开发和利用 19

第二章 课程资源观的变迁及发展 37

第一节 改革开放20年来课程观的三次变革 37

第二节 陶行知的课程观及其现代意义 52

第三节 后现代主义课程观 64

第四节 随机教育：现代课程观的体现 69

第五节 课程观和教学观变革 73

第六节 现代课程观与我国当前课程改革 79

第三章 课程资源开发和利用的方法及思路 114

第一节 课程资源开发和利用的新思路 114

第二节 校本课程资源开发需要教师和学生树立什么样的新理念 142

第三节 普通高中开发和利用课程资源的基本思路 146

第四节 课程资源开发和利用的途径 163

第四章 如何开发新课程资源 183

第一节 课程资源的开发和利用 183

第二节 课程资源的开发和利用应关注“近区” 187

第三节 校本课程资源开发中如何面对地区和学校差异 192

第四节 基于网络资源的教学过程研究 196

第五节 地方对校本课程资源开发负有哪些职责 204

第五章 课程资源开发与教学观 207

第一节 课程改革要求我们建立什么样的教学观 207

第二节 教师是课程资源的创造者 209

第三节 学校和教师如何积极开发和利用课程资源 215

第四节 校本课程资源开发需要教师和学生树立什么样的新理念 216

第六章 课程资源的开发和利用案例 219

第一节 开发和利用语文课程资源 219

第二节 物理教学中课程资源的开发和利用 226

第三节 地理课程资源的开发和利用 235

第四节 生物课程资源的开发和利用 242

第五节 英语课程资源的开发和利用 253

第六节 历史学科课程资源的开发和利用 256

第七节 艺术课程资源的开发和利用 270

第八节 化学课程资源的开发和利用 272

第九节 美术课程资源的开发和利用 275

第十节 思想政治课程资源的开发和利用 276