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前言 1

第一章 导论 3

第一节 教学策略 4

第二节 学习策略 17

第三节 策略教学的有效性与策略的可教性 31

第二章 教学准备的策略 38

第一节 表述教学目标的策略 39

第二节 教学设计的策略 50

第三节 教材加工的策略 60

第三章 教学实施的策略 68

第一节 组织教学的策略 69

第二节 传输教学内容的策略 80

第三节 深化教学内容的策略 89

第四章 教学评价的策略 99

第一节 教学评价的通用策略 100

第二节 认知领域不同层次教学目标的评价策略 109

第三节 评价性试题编制的策略 121

第五章 学习准备的策略 127

第一节 制定学习计划的策略 128

第二节 学习心理准备的策略 137

第三节 课前预习的策略 148

第六章 课堂学习的策略 160

第一节 陈述性知识学习的策略 161

第二节 程序性知识学习的策略 173

第三节 听课的策略 180

第七章 课后巩固的策略 192

第一节 课后复习的策略 193

第二节 应用与反思的策略 212

第八章 语文教学的策略 225

第一节 阅读教学策略 226

第二节 写作教学策略 242

第九章 数学教学的策略 253

第一节 数学问题情境的创设策略 254

第二节 数学问题解决的反馈策略 258

第三节 数学问题解决的移植化归策略 266

第十章 物理教学的策略 271

第一节 前概念转化策略 272

第二节 能力培养整体化策略 278

第三节 问题解决综合化策略 285

第十一章 外语教学的策略 294

第一节 语法、词汇教学策略 295

第二节 听力、阅读教学策略 303

第三节 口语、写作教学策略 309

主要参考文献 316