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第一章 教育心理学概述 1

第一节 教育心理学的内容体系及其任务 2

第二节 教育心理学的发展 7

第三节 教育心理学的研究原则、方法与程序 12

第二章 人的心理发展与教育 21

第一节 心理的实质与心理过程 21

第二节 心理发展的理论 44

第三节 遗传、环境与教育的关系 52

第三章 学习理论 59

第一节 学习概述 59

第二节 早期学习理论 65

第三节 现当代学习理论 72

第四章 知识学习 85

第一节 知识概述 86

第二节 陈述性知识与程序性知识学习 89

第三节 知识的遗忘、迁移与学习策略 99

第五章 智力与创造力培养 111

第一节 智力与创造力概述 111

第二节 问题解决 122

第三节 创造力理论与创造力培养 129

第六章 技能学习 138

第一节 技能概述 139

第二节 智力技能形成与培养 142

第三节 动作技能学习 148

第七章 品德及其培养 162

第一节 品德心理与品德理论 162

第二节 学生品德问题与不良行为矫正 172

第八章 学习动机与学习品质 178

第一节 学习动机概述 179

第二节 学习动机的基本理论 183

第三节 学习动机的培养 190

第四节 学习品质及其培养 195

第九章 教学设计 211

第一节 教学设计概述 211

第二节 教学目标设计 215

第三节 教学任务分析与设计 220

第四节 不同知识类型与课型的教学设计 227

第十章 教师心理与教师专业成长 233

第一节 教师的心理品质 233

第二节 教师的专业成长 243

第十一章 师生的心理健康与教育 251

第一节 心理健康教育概述 251

第二节 学生常见的心理和行为问题及其干预 254

第三节 教师常见的心理问题与保健 268

第十二章 大学生就业心理与职业生涯规划 276

第一节 大学生就业心理与就业能力提升 276

第二节 大学生职业生涯规划 281

第三节 提升教师职业发展能力 295

参考文献 300