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第一章 班级管理总则 1

第一节 班级管理模式 1

第二节 班主任实施素质教育的原则 9

第三节 班级管理中培养创造性个性 16

第四节 班级管理中严与宽的辩证关系 21

第五节“无为”管理艺术 28

第二章 班集体建设 47

第一节 班集体的形成和发展 47

第二节 在集体建设中培养学生的责任感 56

第三节 建设一个优秀班集体 60

第三章 班主任个人威信的确立 64

第一节 班主任的人格魅力 68

第二节 班主任人格魅力对学生的影响 76

第三节 班主任管理能力 90

第四章 班主任如何开展心理教育 97

第一节 班主任应成为心理医生 97

第二节 班主任工作中的情感效应与心理指导 107

第三节 班主任与学生谈话的技巧 117

第四节 班主任如何疏导逆反心理 125

第五章 引导班级正确舆论 136

第一节 什么是良好的班级舆论 136

第二节 营造良好班级舆论氛围的策略手段 146

第六章 建设良好班风 163

第一节 把班级建成一个理想的学习环境 163

第二节 培养学生的学习习惯带动好班风 176

第七章 如何教育后进生 195

第一节 了解你的学生 195

第二节 后进生的心理探析 203

第三节 如何转化后进生 216

第四节 转变师生关系 223

第八章 班干部管理 230

第一节 班干部管理办法 230

第二节 有效管理班干部 239

第三节 班干部管理中的心理效应 245

第九章 班主任如何与家长沟通 259

第一节 班主任与家长沟通的几点意识 259

第二节 班主任与家长沟通的策略与思考 262

第三节 青年班主任与家长沟通的艺术 278