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上篇 教师职业道德 1

第一章 教师职业道德概述 3

第一节 道德和职业道德概述 4

第二节 教师职业道德概述 12

第三节 为什么要学习和践行教师职业道德 24

第二章 教师职业道德的原则与范畴 31

第一节 教师职业道德的基本原则 32

第二节 教师职业道德的基本范畴 42

第三章 教师职业道德规范 61

第一节 爱国守法——教师职业的基本要求 62

第二节 爱岗敬业——教师职业的本质要求 65

第三节 关爱学生——师德的灵魂 70

第四节 教书育人——教师的天职 76

第五节 为人师表——教师职业的内在要求 79

第六节 终身学习——教师专业发展不竭的动力 83

第四章 教师的交往道德与礼仪 89

第一节 教师与学生的交往道德 90

第二节 教师与家长的交往道德 95

第三节 教师与同事的交往道德 101

第四节 教师的形象与交往礼仪 106

第五章 教师职业道德品质的培育 117

第一节 教师职业道德品质的结构 118

第二节 教师职业道德品质培育内容 129

第三节 教师职业道德品质培育方法 135

下篇 班主任工作 145

第六章 班主任工作概述 147

第一节 班主任的产生与发展 148

第二节 班主任的角色定位 159

第三节 班主任的工作职责与原则 164

第七章 班主任的工作内容 175

第一节 组织和培养班集体 176

第二节 班主任其他管理工作 190

第八章 班主任的工作方法 202

第一节 班主任研究学生的方法 203

第二节 班主任管理班级的方法 206

第三节 中小学生心理辅导方法 216

第九章 班主任的素质和修养 232

第一节 班主任的素质结构 233

第二节 班主任的素质评价 241

第三节 班主任的素质修养 246

参考文献 260