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第一章 绪论 1

第一节 问题的提出 1

第二节 关于高职人才培养的文献研究 10

第三节 研究“校企共育能力递增”人才培养模式的意义 29

第四节 研究目标与思路 37

第二章 基于实用主义教育理论的“校企共育”人才培养 40

第一节 实用主义教育理论及其对高职人才培养的启示 40

第二节 校企共育促进高职教育与区域产业人才对接 46

第三章 高职教育的校企共育现状与对策 58

第一节 高职教育校企共育的现状 59

第二节 高职教育校企共育难于推进的主要原因 61

第三节 推进校企共育人才培养的主要对策 66

第四章 以订单式校企合作促进校企共育人才培养 73

第一节 订单式校企合作与校企共育 74

第二节 订单式校企合作的内涵与特点 75

第三节 订单式校企合作对校企共育人才培养的促进作用 78

第四节 订单式校企合作的组织实施过程 84

第五章 “校企共育能力递增”人才培养模式 90

第一节 “校企共育能力递增”人才培养模式的基本内涵 91

第三节 服务区域产业的共育性课程体系 99

第四节 “校企共育能力递增”技能教学模式 108

第五节 共育性职业能力评价体系 120

第六节 “校企共育能力递增”人才培养模式的实施策略 134

第六章 “校企共育能力递增”人才培养模式的实践 141

第一节 “校企共育能力递增”人才培养模式的实践概况 141

第二节 “校企共育能力递增”人才培养模式的实践成效 151

结束语 161

参考文献 164

后记 169