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第一章 体育心理学概论 1

第一节 体育心理学概述 3

第二节 体育心理学在学校体育教学中的作用 10

第三节 体育心理学的研究方法 17

第二章 体育学习的动力培养 25

第一节 体育学习动机 27

第二节 体育学习兴趣 36

第三节 体育学习态度 40

第三章 体育教学中的感知觉和注意 47

第一节 体育教学中的感知觉 49

第二节 体育教学中的注意 58

第四章 体育教学中的记忆与思维 70

第一节 体育教学中的记忆 72

第二节 体育教学中的思维 79

第五章 体育教学中的情感与意志 91

第一节 体育教学中的情绪、情感 92

第二节 体育教学中的意志 103

第六章 体育教学中的人格与能力差异 113

第一节 体育教学中的人格差异 115

第二节 体育教学中的能力差异 124

第七章 运动技能学习心理 136

第一节 运动技能概述 138

第二节 运动技能的习得 143

第三节 运动技能迁移 153

第八章 体育教学中的心理技能训练 160

第一节 心理技能训练概述 161

第二节 体育教学中的行为干预方法 164

第三节 体育教学中的认知干预方法 172

第九章 体育教学法的心理学基础 182

第一节 体育教学法的心理学分析 184

第二节 影响体育教学法的心理学因素 187

第三节 体育教学方法的心理学依据 192

第十章 体育比赛心理 204

第一节 体育比赛中的自信心 206

第二节 体育比赛中的焦虑 212

第三节 体育比赛中的攻击 219

第十一章 体育团队建设 227

第一节 体育团队概述 229

第二节 体育团队建设 237

第十二章 体育教学中的学生领导力 249

第一节 学生领导力概述 251

第二节 体育课中学生领导力的培养 257

第十三章 体育教师胜任特征 271

第一节 体育教师胜任特征概述 272

第二节 体育教师胜任特征与体育教学 280

第三节 体育教师胜任特征的发展策略 286

第十四章 体育活动与师生心理健康 293

第一节 体育活动与学生的心理健康 295

第二节 学校体育中的心理教育与辅导 301

第三节 体育教师的心理健康 309