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第一章 修辞学与语文教学 1

第一节 修辞概说 2

第二节 修辞学的性质 12

第三节 修辞的表达原则 20

第四节 修辞的接受原则 36

第五节 修辞学是语文教学的工具学科 50

第二章 语体与语文教学 64

第一节 语体的内涵与分类 65

第二节 口语语体 70

第三节 书面语体 75

第四节 交融语体 85

第五节 “语体先行”与语文教学 99

第三章 语篇修辞与语文教学 111

第一节 语篇的内涵、格局与修辞要求 112

第二节 语篇建构的艺术手法 128

第三节 语篇构件的修辞技巧 139

第四节 语篇修辞与语文教学 147

第四章 语段修辞与语文教学 169

第一节 语段的内涵与类型 170

第二节 语段组织的修辞要求 185

第三节 语段修辞与语文教学 196

第五章 句子修辞与语文教学 217

第一节 句子修辞概说 218

第二节 句子的选择和调整 225

第三节 句子修辞与语文教学 241

第六章 词语修辞与语文教学 263

第一节 词语修辞概说 264

第二节 选词、炼词与析词 268

第三节 词语声音的静态认知与动态调配 283

第四节 词语修辞与语文教学 293

第七章 辞格与语文教学 315

第一节 辞格概说 316

第二节 传统辞格个例论析 327

第三节 修辞新格撷介 344

第四节 辞格与语文教学 354

第八章 辞趣与语文教学 368

第一节 辞趣的内涵、界限和产生的基础 369

第二节 辞趣类析 374

第三节 辞趣与语文教学 386

参考文献 396

后记 399