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第一章 基础教育课程改革的理论基础研究反思 1

一、理论基础讨论的背景 1

二、理论基础讨论的过程与主要观点 3

三、理论基础研讨中的问题检视 8

四、理论基础讨论的改进对策 12

第二章 基础教育课程改革的推进与反思 18

一、推进的过程 18

二、推进过程中存在的问题 29

三、科学推进课程改革 40

第三章 基础教育课程改革教师培训的变革与反思 45

一、教师培训的进展 45

二、教师培训中的问题检视 51

三、教师培训的改进策略 59

第四章 基础教育课程目标的变革与反思 69

一、课程目标的变革 69

二、课程目标的问题检视与根源剖析 85

三、课程目标的改进对策 95

第五章 基础教育课程教材开发与管理的变革与反思 105

一、教材开发与管理的变革 105

二、教材开发与管理的问题检视 118

三、教材开发与管理问题的根源剖析 123

四、教材开发与管理的改进对策 127

第六章 基础教育课程内容的变革与反思 132

一、课程内容的变革 132

二、课程内容变革的问题检视 142

三、课程内容变革存在问题的根源剖析 147

四、课程改革内容变革的改进对策 150

第七章 基础教育课程结构的变革与反思 154

一、课程结构的变革 154

二、课程结构变革中存在的问题与原因 169

三、课程结构变革的改进对策 175

第八章 基础教育课程实施的变革与反思 178

一、课程实施的变革 178

二、课程实施中存在的问题 187

三、课程实施变革中产生的问题剖析 194

四、课程实施变革的改进对策 199

第九章 基础教育课程评价的变革与反思 208

一、课程评价变革的进展 208

二、课程评价变革存在的问题检视 215

三、课程评价存在问题剖析 222

四、课程评价的改进对策 224

第十章 基础教育课程管理的变革与反思 234

一、课程管理变革的进展 234

二、课程管理中的问题检视 242

三、课程管理的改进策略 248

第十一章 校本课程开发活动的经验与问题反思 258

一、校本课程开发的经验 258

二、校本课程开发中存在的突出问题 264

三、校本课程开发的努力方向 269