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第一章 小学生发展与教育心理学概述 1

第一节 小学生发展与教育心理学的学科性质 2

第二节 小学生发展与教育心理学的研究方法 11

第三节 小学生发展与教育心理学的意义和作用 17

思考与讨论 20

参考文献 20

第二章 小学生心理发展的基本规律 21

第一节 影响小学生心理发展的因素 22

第二节 教育与小学生心理发展 30

第三节 小学生心理发展的一般特点 34

第四节 小学生心理发展的年龄特征 40

第五节 小学生心理发展的主要理论 46

思考与讨论 53

参考文献 53

第三章 小学生智力因素发展与教育 55

第一节 智力发展概述 56

第二节 小学生智力因素发展与教育 58

第三节 个体差异与因材施教 81

思考与讨论 94

参考文献 94

第四章 小学生社会性因素发展与教育 95

第一节 社会性因素概述 96

第二节 小学生社会性因素发展与教育 103

第三节 个体差异与因材施教 123

思考与讨论 131

参考文献 132

第五章 小学生学习心理 133

第一节 学习概述 133

第二节 学习的主要理论 137

第三节 小学生知识的学习 151

第四节 小学生技能的学习 156

第五节 小学生问题解决的学习 164

思考与讨论 175

参考文献 175

第六章 小学生的学习动机 177

第一节 学习动机概述 178

第二节 学习动机的理论 188

第三节 影响小学生学习动机形成的因素 196

第四节 小学生学习动机的培养和激发 199

思考与讨论 203

参考文献 204

第七章 小学生学习的迁移 205

第一节 学习迁移概述 206

第二节 学习迁移的理论 211

第三节 小学生学习迁移的影响因素及其在教学中的应用 216

思考与讨论 225

参考文献 226

第八章 小学生的学习策略 227

第一节 学习策略概述 228

第二节 认知策略 229

第三节 元认知策略与资源管理策略 234

第四节 小学生学习策略的训练 237

思考与讨论 241

参考文献 241

第九章 小学生品德心理 243

第一节 小学生品德心理概述 244

第二节 品德形成的理论 247

第三节 小学生品德的培养 250

第四节 小学生品德不良的矫正 252

思考与讨论 257

参考文献 257