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第一章 班主任的素质修养 1

第一节 素质修养概述 1

第二节 班主任的基本素质 17

第三节 浅谈班主任素养 25

第四节 心理素质 45

第五节 人文素养 52

第六节 科研修养 54

第二章 班主任的教学能力 57

第一节 了解你的学生 57

第二节 思想道德教育 84

第三节 类层次教育 102

第四节 心理健康教育 115

第三章 管理班级的能力 125

第一节 班级管理概述 125

第二节 班级管理的关键 138

第三节 班级管理策略 146

第四节 班级管理的创新 158

第四章 班主任的协调能力 164

第一节 协调能力的概述 164

第二节 协调学校的能力 166

第三节 协调学生的能力 168

第四节 协调任课教师的能力 174

第五节 协调家长的能力 178

第五章 班主任的反思能力 198

第一节 反思能力的概述 198

第二节 班主任反思的切入点 212

第三节 班主任反思要重在细节 218

第四节 应善于写教育反思 219

第六章 班主任的学习能力 223

第一节 关于学习 223

第二节 学习与自我发展概述 229

第三节 学习的途径和策略 234

第四节 应借鉴的学习方法 241