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第一章 教育公平理论研究 1

第一节 教育公平结构论 1

第二节 教育公平的基本特征 17

第三节 对教育公平的正确认识 28

第四节 教育的公平与公平的教育 35

第五节 传统公平观的形而上学性 40

第六节 教育公平的界定 49

第二章 教育公平的意义 56

第一节 教育公平对中国高等教育发展作用 56

第二节 教育公平是全纳教育的核心 82

第三节 教育公平受关注代表国家的进步 90

第四节 教育公平对师德的意义 96

第三章 我国教育公平问题分析 109

第一节 英才教育与素质教育问 109

第二节 教育公平性的恶化趋向 121

第三节“高考移民”现象分析 130

第四节 农民工子女教育公平问题探析 148

第四章 关于教育公平问题的反思 163

第一节 对我国教育公平问题的思考 163

第二节 教育公平的多元分析 183

第三节 对我国教育公平几个焦点问题的思考 192

第四节 关于“扩招”后教育机会不均等问题的思考 204

第五章 义务教育投入之公平性研究 213

第一节 我国义务教育资源配置与教育公平性研究 213

第二节 教育投入分析框架 221

第三节 义务教育投入分析结果 226

第四节 义务教育投入实证结论 237

第六章 教育公平理论的实践 256

第一节 教育的公平与效率问题 256

第二节 教育平等与教育分流的关系 269

第三节 教育公平的理论和在我国的实践 278

第四节 平等受教育权利的实现 301

第五节 教育公平与素质教育 306