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第一章 幼儿美术教育的重要性 1

第一节 幼儿美术 1

一、理解幼儿美术的本质特性 1

二、幼儿美术本身就是艺术 1

三、幼儿美术是一种游戏 2

四、幼儿美术学科是一门综合性学科 2

五、幼儿美术教育过程的自组织性 2

第二节 幼儿美术教育的基本特点 3

一、幼儿美术教育是幼儿把握世界特征的形象反映 4

二、幼儿美术教育是幼儿心理发展特点的感性表现 8

三、幼儿美术教育是幼儿情绪和情感的表达 9

第三节 幼儿美术教育的目的和意义 11

一、幼儿美术教育是培养幼儿审美能力的启蒙教育 11

二、通过幼儿美术促进幼儿认知能力的发展 15

三、幼儿美术教育对幼儿创新能力的启迪作用 22

四、幼儿美术教育对幼儿人格全面和谐发展能起到一定的协调作用 27

第二章 幼儿美术教育的内容和教育类型 36

第一节 幼儿美术教育的主要内容 36

一、绘画 36

二、手工 39

三、美术欣赏 44

第二节 幼儿美术教育类型 51

一、教师主动教，学生被动学 51

二、师生互动，教学相长 52

三、由模仿画教学向自主性绘画教学转变的过渡型模式 54

四、教师疏于教，学生疏于学 55

第三章 儿童绘画的发展进程 57

第一节 儿童绘画发展过程是连续性和阶段性的统一 57

一、儿童绘画发展的连续性 58

二、儿童绘画发展的阶段性 58

第二节 儿童画的造型特点 89

一、儿童绘画原型符号的创造 89

二、儿童绘画造型艺术 94

第四章 幼儿心理发展特点与幼儿美术 102

第一节 幼儿美术与形体认知发展特点 102

一、幼儿几何图形认知发展特点 103

二、幼儿线条和实物图形认知发展特点 107

三、幼儿几何体认知的特点 109

第二节 幼儿美术与幼儿颜色认知发展特点 111

一、小班幼儿认知颜色能力 111

二、中班和大班幼儿认知颜色发展特点 113

三、幼儿颜色认知中指认与称名成绩比较 115

四、幼儿颜色爱好的独特性 115

第三节 幼儿美术与幼儿语言发展特点 116

一、幼儿类别概念发展特点 116

二、幼儿图画讲述能力 119

三、幼儿美术教育与幼儿语言教育的关系 125

第五章 幼儿美术教育原则与幼儿美术教育途径 126

第一节 幼儿美术教育的原则 127

一、兴趣性 127

二、自主性 129

三、创新性 131

四、超越性 135

第二节 幼儿美术教育途径 139

一、丰富生活经验，加强常识教育 139

二、美术教育中的初级智力技能训练 150