课堂教学技能训练pdf电子书版本下载

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第一章 备课技能训练 1

第一节 备课的概述 2

第二节 备课的步骤 6

第三节 教学设计的写作 22

第二章 讲授技能训练 36

第一节 讲授的类型 37

第二节 讲授的要求 39

第三节 体态语 43

第四节 应变能力 49

第三章 导入技能训练 60

第一节 导入的要求 61

第二节 导入的结构 63

第三节 导入的方法 69

第四章 提问技能训练 83

第一节 提问的作用 84

第二节 提问的类型 86

第三节 提问的方法 91

第四节 有效提问的要点 94

第五章 教学板书技能训练 105

第一节 教学板书的类型 106

第二节 教学板书的目标 109

第三节 教学板书的要求 112

第四节 教学板书设计的技巧 117

第五节 教学板书设计的方法 120

第六章 多媒体课件制作技能训练 128

第一节 多媒体课件基础 129

第二节 课堂演示型多媒体课件设计与制作 132

第七章 课堂评价技能训练 159

第一节 课堂评价的新取向 160

第二节 课堂评价方案的设计 164

第三节 课堂评价的实施与结果处理 175

第四节 表现生评价的设计与运用 188

第八章 课堂管理技能训练 199

第一节 课堂问题行为的鉴别与处理 200

第二节 课堂规则的制订与运用 214

第三节 良好课堂气氛的营造 222

第九章 学习的组织和引导技能训练 232

第一节 组织和引导学习的理论依据 233

第二节 组织、引导学生学习的任务和要求 237

第三节 自主、合作、探究性学习的组织和引导 250

第十章 听课技能训练 264

第一节 听课的要求 265

第二节 听课的类型 267

第三节 听课的内容 268

第四节 听课的技巧 269

第十一章 评课技能训练 282

第一节 评课的要求 283

第二节 评课的形式 285

第三节 评课的标准 287

第十二章 说课技能训练 311

第一节 说课的基本内涵 312

第二节 说课的基本环节 316

第三节 说课的基本技巧 335

第十三章 教学研究技能训练 349

第一节 教学研究的基本类型 350

第二节 教学研究的基本方式 356

第三节 教学研究的基本程序 362

第四节 教学研究的常用科研方法 365

第十四章 即席演讲技能训练 382

第一节 即席演讲的概念 383

第二节 即席演讲的要求 384

第三节 即席演讲的技巧 387

附录 浙江省高等学校师范生教学技能竞赛评价参考标准 404

主要参考文献 410

后记 411