地区亚文化与主文化之间的跨文化交际 以内地高校港澳台学生与大陆师生的交际为例pdf电子书版本下载

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1 文化、主文化与亚文化 1

1.1 文化 1

1.2 主文化与亚文化 4

1.3 地区亚文化 5

1.4 港澳台地区亚文化 6

1.5 本章小结 11

2 跨文化交际 12

2.1 跨文化交际 12

2.1.1 广义的和狭义的跨文化交际 12

2.1.2 跨文化交际的必然性与普遍性 13

2.1.3 跨文化交际的必要性与重要性 15

2.2 跨文化交际与全球化 16

2.2.1 跨文化交际与全球化 16

2.2.2 跨文化交际与“第三文化” 18

2.3 亚文化与主文化之间的交际 19

2.3.1 亚文化与主文化之间交际的性质 19

2.3.2 亚文化与主文化交际的类型 21

2.3.3 亚文化与主文化交际的形式 23

2.4 本章小结 24

3 跨文化交际中的普遍问题 26

3.1 思想观念的冲突 26

3.1.1 世界观及人生观 27

3.1.2 宗教信仰 28

3.1.3 价值观及道德观念 29

3.1.4 面子观念 30

3.1.5 其他观念 32

3.2 制度规定的冲突 32

3.2.1 国家层面的制度规定 33

3.2.2 地方的制度规定 34

3.2.3 单位机构的制度规定 35

3.3 风俗习惯的冲突 35

3.3.1 待人接物 36

3.3.2 走亲访友 37

3.3.3 人际关系 38

3.3.4 传统仪式 39

3.3.5 节假日 41

3.4 语言及语用方面的困难 43

3.4.1 语言问题 44

3.4.2 语用问题 46

3.4.3 交际策略 49

3.5 非语言行为方面的问题 51

3.5.1 表情与眼神 52

3.5.2 手势语 53

3.5.3 体态和姿势 54

3.5.4 体触行为 55

3.5.5 时间与空间 57

3.5.6 副语言 60

3.6 本章小结 62

4 地区亚文化与主文化交际中的突出问题 64

4.1 虚假相似性问题 64

4.1.1 虚假相似性的概念 65

4.1.2 虚假相似性对跨文化交际的影响 66

4.1.3 虚假相似性在主、亚文化交际中的体现及影响 67

4.2 语言／方言问题 70

4.2.1 语言不一致 70

4.2.2 语言一致方言不一致 72

4.2.3 语言、方言均一致但有地区差异 77

4.3 文化的地位问题 81

4.3.1 地区亚文化在国家大文化中的地位 81

4.3.2 地区亚文化与主文化的相对地位 83

4.3.3 地区亚文化之间的相对地位 84

4.4 民族／文化身份认同问题 86

4.4.1 文化身份认同概念 86

4.4.2 跨文化交际中的文化身份认同问题 87

4.4.3 主文化和亚文化交际中文化身份认同的突出问题 91

4.5 本章小结 96

5 港澳台亚文化与内地主文化在价值观维度上的差别 96

5.1 霍夫斯泰德的文化价值观维度模式理论 98

5.1.1 文化价值观维度理论的核心内容 99

5.1.2 文化价值观维度理论对跨文化研究的意义 101

5.1.3 文化价值观维度理论对跨文化实践的指导作用 105

5.1.4 国内外区域亚文化价值观维度研究情况 108

5.2 港澳台与内地在文化价值观维度上的差异 112

5.2.1 港澳台与内地在个人主义文化价值观维度上的差别 116

5.2.2 港澳台与内地在权力距离文化价值观维度上的差别 122

5.2.3 港澳台与内地在不确定性规避文化价值观维度上的差别 127

5.2.4 港澳台与内地在男性度／刚性度文化价值观维度上的差别 132

5.2.5 港澳台与内地在长期导向文化价值观维度上的差别 138

5.3 本章小结 141

6 港澳台大学生与内地师生交际中的跨文化问题 141

6.1 思想观念方面的问题 147

6.1.1 世界观与宗教信仰 148

6.1.2 价值观与道德观念 151

6.1.3 法律、制度与纪律观念 156

6.1.4 学习与事业观念 159

6.2 学校规定和教学常规方面的问题 162

6.2.1 学校有关教学管理的规定 163

6.2.2 学校课堂教学方面的规定和常规 168

6.2.3 学校校园活动方面的规定和规范 177

6.2.4 学校学生生活方面的规定和规范 179

6.3 学习、交友及生活习惯方面的问题 182

6.3.1 学习方法 183

6.3.2 人际关系 194

6.3.3 生活起居 199

6.3.4 课外活动 203

6.4 语言及语用方面的问题 206

6.4.1 语言问题 206

6.4.2 语用问题 208

6.4.3 非语言行为问题 225

6.5 文化身份认同问题 231

6.5.1 现状与问题 232

6.5.2 变化与调整 233

6.6 跨文化适应问题 235

6.6.1 现状与问题 236

6.6.2 原因与实质 240

6.6.3 调整与适应 244

6.7 本章小结 247

7 港澳台大学生的多元文化教育问题 249

7.1 多元文化教育的内涵 249

7.2 港澳台大学生的特殊性 250

7.3 港澳台大学生多元文化教育给内地高校带来的问题 252

7.4 内地高校港澳台大学生多元文化教育实践及需要改进之处 259

7.5 本章小结 262

结语 264

附录 266

附录一：港澳台学生与内地师生交际情况调查问卷 266

附录二：内地学生与港澳台学生及老师交际情况调查问卷 280

附录三：任课教师与港澳台学生交际情况调查问卷 293

附录四：教辅行政人员与港澳台学生交际情况调查问卷 303

附录五：港澳台学生（英语）学习情况调查问卷 309

参考文献 319

致谢 337