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第1章 生活课程的基本理念 3

第一节 生活课程的意义 3

第二节 生活课程的目标 4

第三节 生活课程的范围 5

第四节 生活课程的特性 6

第五节 生活课程的重要性 8

参考书目 11

第2章 从小学课程发展探究生活课程的演进 15

第一节 我国小学课程的发展 15

第二节 生活课程的演进 22

参考书目 26

第3章 生活课程的理论基础 30

第一节 生活课程的哲学基础 30

第二节 生活课程的心理学基础 42

第三节 生活课程的社会学基础 58

第四节 探究生活课程理论的时代意义——代结语 64

参考书目 66

第4章 生活课程的规划与能力指标 75

第一节 规划生活课程的过程 75

第二节 生活课程的能力指标 81

第三节 结语 90

参考书目 92

第5章 生活课程的课程选择 95

第一节 课程选择的意义与重要性 95

第二节 生活课程选择的范围 96

第三节 生活课程选择的规准 100

第四节 生活课程选择的原则 103

第五节 生活课程选择的实例 105

参考书目 107

第6章 生活课程的课程组织 111

第一节 生活课程组织的意涵 111

第二节 组织生活课程的规准与原则 116

第三节 生活课程组织的类型与实例 125

参考书目 143

第7章 生活课程的教学方法 149

第一节 认知取向的教学方法 149

第二节 情意陶冶取向的教学方法 167

第三节 实作技能取向的教学方法 182

第四节 合作取向的教学方法 194

第五节 个别化取向的教学方法 202

第六节 选择与运用教学方法的原则 215

参考书目 218

第8章 生活课程的教学评量 223

第一节 教学评量与学习评鉴的意义 223

第二节 教学评量的分类 225

第三节 统整课程中评量的特徵与趋势 227

第四节 多元评量在生活课程的实施 237

第五节 教学与评量之并行——代结语 249

参考书目 251

第9章 生活课程的教学资源 258

第一节 教学资源的意义、种类和功能 258

第二节 教学资源的充实 266

第三节 教学资源的选择、管理与运用 277

第四节 生活课程教学环境的布置 287

第五节 主题箱的意义与内涵 293

参考书目 298

第10章 生活课程的班级经营 304

第一节 班级经营的意涵 304

第二节 班级经营的内容 308

第三节 生活课程班级的特色 319

第四节 生活课程班级经营的策略 325

第五节 对教师的叮咛——代结语 351

参考书目 353

第11章 生活课程实施的检讨与改进之道 359

第一节 课程实施的意涵 359

第二节 生活课程实施的现况与问题 371

第三节 生活课程实施的改进之道 403

参考书目 413

附录 生活课程设计实例 421

实例一 冬天 421

实例二 团体生活 433

实例三 海洋世界 447