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第一章 微格教学概述 1

第一节 微格教学的概念 1

第二节 微格教学的功能 4

第三节 微格教学的特点 13

第四节 微格教学培训过程中的优化原则 23

第五节 微格教学的教育意义 29

第六节 微格教学在我国的发展 33

第二章 微格教学理论基础 39

第一节 教育学理论基础 39

第二节 学习理论基础 45

第三节 系统论、信息论和控制论理论基础 49

第三章 用微格教学法培训师范生 55

第一节 问题的提出及意义 55

第二节 解决方式方法多样化问题的思想和方法 59

第三节 发挥指导教师的作用 61

第四节 提供示范与教学实践 66

第四章 微格教学技能训练 70

第一节 教学语言技能 70

第二节 讲解技能的训练 93

第三节 演示技能的训练 119

第四节 提问技能的训练 137

第五节 导入技能的训练 172

第六节 变化技能的训练 190

第七节 强化技能的训练 204

第八节 结束技能的训练 218

第五章 微格教学的教学设计模式 237

第一节 微格教学的教学设计概述及原理 238

第二节 微格教学的教学设计模式 242

第三节 微格教学的教学设计模式调研报告 247

第六章 教师评价模式：微格教学评价法 253

第一节 微格教学评价法的产生 253

第二节 微格教学评价法的特征和实施步骤 255

第三节 微格教学评价法的意义 263

第七章 微格教学评价标准的建立 268

第一节 微格教学评价标准建立的必要性 268

第二节 微格教学评价标准的设计策略 270

第三节 建立微格教学评价标准要处理好以下几个关系 275

第八章 用微格教学系统对师范生进行技能训练 280

第一节 微格教学系统的组成 281

第二节 利用微格教学系统训练师范技能 283

第三节 微格教学控制系统的特色 289

第四节 进行最佳控制，优化微格教学的管理 297

第五节 微格教学中几个注意点 303

第九章 教学示例——数学 308