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绪论 1

第一章 教育与社会 9

第一节 教育的起源 9

第二节 教育与社会发展的基本关系 12

第二章 教师与学生 21

第一节 教师 21

第二节 学生 31

第三节 师生关系 44

第三章 教育目的 53

第一节 教育目的概述 53

第二节 我国教育目的的依据 56

第三节 我国的教育目的 66

第四章 教育内容 73

第一节 德育 73

第二节 智育 81

第三节 体育 86

第四节 美育 90

第五节 劳动技术教育 92

第六节 心理教育 95

第五章 教学工作（上） 101

第一节 教学的意义与任务 101

第二节 教学内容 105

第三节 教学过程 111

第四节 教学原则 121

第五节 教学方法 130

第六章 教学工作（下） 137

第一节 教学的组织形式 137

第二节 教学工作的基本环节 143

第三节 国内外的教学改革 153

第七章 课外教育活动 170

第一节 课外教育活动的意义和任务 170

第二节 课外教育活动的内容和组织 178

第八章 班主任工作 189

第一节 班主任工作的意义、任务和职责 189

第二节 班主任工作的内容和方法 194

第九章 教育实习 220

第一节 教育实习的概述 220

第二节 教育实习的内容和要求 226

第十章 学校教育制度 239

第一节 学校教育制度概述 239

第二节 我国的学校教育制度 244

第三节 学校教育制度的改革趋向 254

第十一章 教育测评 260

第一节 教育测评概述 260

第二节 教育测评的原则、程序和方法 270

第三节 中小学教育测评的主要范围 277

第十二章 学校管理 287

第一节 学校管理概述 287

第二节 学校管理的内容和方法 295

第三节 学校管理的机构和管理人员 307

第十三章 教育科学研究 312

第一节 教育科学研究概述 312

第二节 教育科研的常用方法 317

第三节 教育科学研究的步骤 328

第十四章 教育法制 336

第一节 教育法制概述 336

第二节 教育法规 344

第三节 依法治教 358

［附］ 368

一、中华人民共和国现行学制图 368

二、课程计划（表一—表四） 369

调整后的九年义务教育“六三”学制全日制小学、初级中学课程安排表 369

调整后的九年义务教育“五四”学制全日制小学、初级中学课程安排表 370

全日制普通高级中学课程设置表 371

全日制普通高级中学课程安排示例表 372

三、法律法规 373

（一）中华人民共和国教育法 373

（二）中华人民共和国义务教育法 383

（三）中华人民共和国义务教育法实施细则 385

（四）中华人民共和国教师法 392

（五）中华人民共和国未成年人保护法 399

四、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 406