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概论 1

1科学过程技能的含义 1

2科学过程技能的内容 1

3科学过程技能的性质和特点 3

第一章 观察 5

1学生观察力与观察品质 5

2观察的步骤与要求 13

3观察教学 18

第二章 分类 43

1分类及分类方法 43

2分类能力的培养 48

第三章 测量 51

1测量与测量的基本量 51

2精确测量能力的培养 53

3估算与估算能力的培养 65

第四章 推断与预测 71

1学生推断与预测能力的特点 71

2推断与预测的意义 72

3学生推断与预测能力的培养 73

4推断与预测的步骤与要求 81

第五章 交流与表达 89

1交流 89

2交流方式 97

3交流与表达能力的培养 98

第六章 识别与控制变量 115

1变量及其类别 115

2控制变量三原则 117

3识别与控制变量 124

第七章 制作图表 129

1制表能力的培养 129

2制图能力的培养 138

第八章 形成并验证假设 149

1假设的定义与特点 149

2科学假设的重要作用 152

3形成科学假设的基本环节 155

4科学假设的验证方法 161

第九章 实验实施和结果分析 165

1实验实施的一般步骤 165

2实验结果分析 174

3学生实验能力的培养 181

第十章 建立模型 191

1模型的类别 192

2模型的特点 195

3建立模型能力的培养 196

科学探究综合实践活动 205

主要参考文献 217

后记 218