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第一章 认识探究性学习 1

第一节 什么是探究性学习 1

第二节 探究性学习——基础教育课程改革的亮点 19

第三节 探究性学习的特点 24

第四节 探究性学习的原则 35

第五节 探究性学习的设计与实施 63

第二章 探究性课程 70

第一节 什么是探究性学习课程 70

第二节 探究性学习是活动课程的延续和发展 73

第三节 探究性学习的课程定位 95

第四节 解读探究性学习课程知识内涵 102

第五节 有效实施探究性课程学习 109

第六节 课程改革和素质教育 114

第三章 探究性学习中的师生关系 120

第一节 新型的师生关系 120

第二节 构建新型良好师生关系的研究 126

第三节 创新教育呼唤现代师生关系 135

第四节 建立新型师生关系培养学生创新能力 142

第五节 在改革中形成新型师生关系 147

第四章 探究性学习与教师 149

第一节 教师如何走进探究性学习 149

第二节 探究性学习与教师角色的转变 166

第三节 探究性学习教师要做哪些准备 175

第四节 探究性学习中教师的指导艺术和策略 180

第五章 探究性学习与学生 187

第一节 学生探究性学习与现代化教学的整合 187

第二节 学生进行探究性学习的实践与探索 192

第三节 探究性学习与培养学生创新精神 199

第四节 探究性学习中学生探究兴趣的启蒙与培养 203

第六章 探究性教学 217

第一节 认识探究性教学 217

第二节 探究性学习呼唤探究性教学 222

第三节 探究性教学的实施策略 230

第四节 探究性教学方法 238

第五节 探究性教学是教学改革之理想选择 242

第六节 探究性学习教学设计 279

第七章 探究性学习的评价 290

第一节 探究性学习的评价 290

第二节 探究性学习评价的涵义 303

第三节探究性学习评价的实施 306