《指南》背景下幼儿教师教学实践指导 幼儿游戏新编pdf电子书版本下载

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第一篇 理论篇 3

一、幼儿游戏的特点 3

（一）游戏具有愉悦性 3

（二）游戏具有主动性和自主性 3

（三）游戏是虚构与现实的统一 3

（四）游戏具有规则性 4

（五）游戏具有重过程、轻结果的特点 4

二、游戏对幼儿发展的重要性 5

（一）游戏促进幼儿身体发展 5

（二）游戏促进幼儿认知发展 6

（三）游戏促进幼儿社会性发展 7

（四）游戏促进幼儿情绪情感的发展 8

三、游戏在幼儿园教育中的地位 9

（一）游戏是儿童的权利 9

（二）游戏是幼儿园的基本活动 9

四、幼儿园游戏的指导策略 10

（一）教师在幼儿游戏中的作用 10

（二）教师介入幼儿游戏的策略 11

五、影响幼儿游戏的因素 14

（一）外在客观条件对游戏的影响 14

（二）幼儿个体差异对游戏的影响 16

（三）社会环境因素对游戏的影响 18

第二篇 操作篇 23

主题一 幼儿科学游戏 23

小班科学游戏 23

中班科学游戏 28

大班科学游戏 33

拓展阅读 浅谈幼儿园科学游戏的组织 37

主题二 幼儿智力游戏 40

小班智力游戏 40

中班智力游戏 47

大班智力游戏 52

拓展阅读 让民间益智游戏重放光彩 60

主题三 幼儿体育游戏 62

小班体育游戏 63

中班体育游戏 71

大班体育游戏 80

拓展阅读 趣味性——幼儿体育游戏的灵魂 87

主题四 幼儿语言游戏 89

小班语言游戏 90

中班语言游戏 98

大班语言游戏 105

拓展阅读 幼儿语言游戏的本质特点和指导原则 113

主题五 幼儿音乐游戏 116

小班音乐游戏 117

中班音乐游戏 125

大班音乐游戏 134

拓展阅读 音乐游戏的创编及指导 140

主题六 幼儿角色游戏 145

小班角色游戏 146

中班角色游戏 149

大班角色游戏 152

拓展阅读 幼儿角色游戏的主题内容及其指导 155

主题七 幼儿结构游戏 157

小班结构游戏 158

中班结构游戏 163

大班结构游戏 169

拓展阅读 指导“结构游戏”三必须 174

主题八 幼儿手指游戏 177

小班手指游戏 177

中班手指游戏 183

大班手指游戏 188

拓展阅读 让民谣在游戏中传唱——民谣手指游戏的设计要素与组织策略 197

参考文献 201