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第一章 认识探究性学习 1

第一节 什么是探究性学习 1

第二节 对探究性学习的认识 16

第三节 课堂中探究性学习的特点 24

第四节 探究性学习的目标特色及构成要素 29

第五节 探究性学习的时代意义 40

第六节 探究性学习的理论与实践 47

第二章 认识素质教育 91

第一节 什么是素质教育 91

第二节 素质教育的目标 101

第三节 素质教育的特征 111

第四节 素质教育的意义 116

第五节 素质教育的三大要义 139

第六节 素质教育与应试教育的关系 142

第七节 转变教育观念全面实施素质教育 152

第三章 探究性学习课程与素质教育 162

第一节 什么是探究性学习课程 162

第二节 探究性学习的课程定位 165

第三节 对探究性学习课程知识内涵的解读 172

第四节 探究型课程的比较 180

第五节 新课程与素质教育 190

第六节 开设探究型课程实施探究性学习 211

第七节 探究性学习课程的实施 220

第四章 探究性学习之教师与素质教育 225

第一节 探究性学习中教师的角色 225

第二节 教师素质与素质教育 236

第三节 教师的主导作用与素质教育 240

第四节 实施素质教育教师应具备的意识 245

第五节 教师的可持续发展与素质教育 249

第五章 探究性学习之学生与素质教育 259

第一节 素质教育的意义、培养目标 259

第二节 探究性学习中学生的角色 263

第三节 学生个性发展与素质教育 271

第四节 素质教育下学生自主学习 278

第六章 探究性学习评价与素质教育 284

第一节 探究性学习评价的内涵 284

第二节 探究性学习评价应遵循的原则 292

第三节 探究性学习评价的三个问题 300

第四节 探究性学习评价的价值取向 304

第五节 素质教育的评价 307