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转化后进生概说 2

对转化后进生问题的基本认识 2

怎样分析后进生产生的原因 7

转化后进生的基本要求和主要方法 17

转化后进生专题研究 26

体察、研究和理解孩子 确立科学的学生观 26

借鉴中医辨证施治理论转化差生 42

班集体与后进生的转化 48

认知失调：一种转化品德差生的有效策略 55

后进生心理剖析及转化对策 58

转化后进生的实践经验 64

情蕴芝兰“帮、导、保、带” 64

差生也是“上帝” 68

从后进生的转变和成长中摄取生活的色彩 71

因材施教 转化后进生 75

微笑的魅力 79

让每一颗星星都闪光 81

理解后进生 才能教育后进生 84

和班主任说悄悄话 87

引导 保护 宽容 89

综合治理 形成对中差生补差的立体结构 92

我和“丑小鸭” 97

从“打架王”到班长 99

悠悠“顽石”情 103

从敌视的眼神到喜眉笑眼 108

以诚相待 112

由被邀参加婚礼想到的 114

小龙飞了 117

抓住教机 立足于拉 119

留级三年“大龄女”考上了职高 122

我尝到了学习心理学的甜头 125

以“退”为进 带好“差”班 128

改变慢班学风的小窍门 131

差生班工作拾零 134

运用激励理论 做好差班工作 140

把自信还给后进生 144

让最后一名也是个成功者 147

使每个学生抬起头来走路 151

是自信心改变了他们 154

种下自尊、自信的种子 找到开启心灵的钥匙 156

差生成因心理分析及对策 159

优教优化防“差生”于未然 165

科学转化后进生的10字方针 172

家长委员会“参教助育”和双差生监护人制度 175

班主任的自控四法 178

营造后进生轻松、愉快的学习气氛 181

优化教育艺术 促进后进生转化 184

与后进生谈话要讲求艺术 188

运用表扬的艺术 促进中差生转化 191

偏爱——调治后进生的一剂良方 194

好起来与好下去——从“三分钟热度”看鼓励连续性的重要 196

班主任应学会看“火候” 199

宽容有时比惩罚更有效 201

班主任如何帮助后进生克服自卑心理 203

帮助后进生的“五戒”与把握转化时机 206

消除后进生逆反心理的方法 209