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第一章 中学化学教育与素质教育 1

第一节 素质教育概述 1

一、素质教育产生的背景 1

二、素质的含义、特征与结构模式和素质教育的含义、特征与内容 7

第二节 素质教育与化学教育 11

一、素质教育观下的化学教育研究 11

二、中学化学教学中素质教育的基本构成 17

第三节 科学素养与化学学科素养 18

一、科学素养的内涵 18

二、化学学科素养的内涵 24

第二章 化学学科素质教育的教学目标 30

第一节 化学教学目标概述 30

一、化学教学目标的含义 30

二、化学教学目标的体系 32

三、化学教学目标的功能 34

第二节 化学教学目标的分类 35

一、认知领域的化学教学目标 36

二、化学实验教学的教学目标 42

三、情感领域的化学教学目标 45

第三节 化学教学目标的制定 50

一、化学课堂教学目标的确定 51

二、化学课堂教学目标的陈述 51

三、化学课堂教学目标的表格陈述 55

第四节 化学课堂教学目标的实施 57

一、呈现教学目标 57

二、落实教学目标 57

三、检测教学目标 58

四、调控教学目标 58

五、实施教学目标的条件 59

第三章 化学教学过程 61

第一节 化学教学过程与素质教育 61

一、化学教学过程 61

二、化学教学过程与素质教育 63

第二节 化学教学的原则和方法 74

一、化学教学原则 74

二、化学教学方法 76

第三节 化学教学策略和教学设计 85

一、化学教学策略 85

二、化学教学设计 93

第四节 化学教学模式 102

一、化学教学模式概述 102

二、素质教育的化学综合启发式模式 108

第五节 化学教学过程的优化 109

一、化学教学过程的优化 109

二、多媒体计算机辅助化学教学 112

第四章 中学生化学学习过程 119

第一节 化学学习心理概述 119

一、学习 119

二、化学学习 120

三、化学学习的基本类型 123

第二节 化学学习中的认知因素 127

一、认知结构的观点 127

二、认知结构与中学化学学习 129

三、影响学生认知结构的变量 133

第三节 化学学习过程中的素质教育 134

一、化学知识学习过程及素质教育 134

二、化学技能的学习过程与素质教育 143

第四节 化学学习动机 148

一、化学学习需要 148

二、化学学习兴趣 150

三、化学学习动机 154

第五节 化学学习方法 159

一、化学学习的外部活动方法 159

二、化学学习的内部思维方法 162

第六节 化学学习能力 165

一、化学学习能力概述 166

二、化学学习能力及培养 167