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绪论 1

一、挫折教育的含义及特征 1

二、挫折教育的目标与任务 4

三、挫折教育研究的基本原则 6

四、挫折教育研究的重要意义 8

第一章 挫折及其基本理论 11

一、挫折的含义 11

二、挫折的类型 16

三、挫折感和挫折阈限 19

四、有关挫折的基本理论 23

第二章 挫折反应 29

一、生理性反应 29

二、情绪性反应 30

三、理智性反应 35

四、个性的变化 37

第三章 挫折成因 41

一、需要、动机与挫折 41

二、构成挫折的客观因素 45

三、构成挫折的主观因素 49

四、挫折源与挫折体验 54

第四章 挫折防卫机制 58

一、挫折防卫机制的含义及特点 58

二、挫折防卫机制的方式 61

三、挫折防卫机制的合理运用 71

第五章 挫折承受力 77

一、挫折承受力与逆境商数 77

二、挫折承受力与心理健康 83

三、培养和提升挫折承受力 94

第六章 挫折心理的疏导与调节 105

一、挫折心理的疏导 105

二、挫折心理的自我调节 111

三、自杀及其危机干预 118

第七章 家庭挫折教育 126

一、婴幼儿挫折教育 126

二、独生子女挫折教育 135

三、特殊子女挫折教育 143

第八章 学校挫折教育 148

一、学校挫折教育的必要性和迫切性 148

二、学校挫折教育的基本原则 154

三、学校挫折教育的主要内容 156

四、加强学校挫折教育的措施与途径 161

第九章 西方国家挫折教育 168

一、西方国家挫折教育的理念 168

二、西方国家的家庭挫折教育 171

三、西方国家的学校挫折教育 176

四、西方国家挫折教育的启示 179

附录 耐挫能力的自我测试 183

参考文献 200

后记 202