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导言 1

第一编 教育科学研究的基本理论 1

第一章 教育科学研究概述 1

第一节 教育科学研究的意义 2

第二节 教育科学研究的对象、范围与任务 10

第三节 教育科学研究的发展 13

第二章 教育科学研究的过程与原则 26

第一节 科学研究的思维过程 26

第二节 教育科学研究的步骤 32

第三节 教育科学研究的方向与原则 37

第三章 教育科学研究的方法体系 46

第一节 教育科学研究方法的意义与分类 46

第二节 教育科学研究方法论 48

第三节 “三论”与教育科学研究 50

第四节 教育科研的一般方法与辅助性、技术性方法 57

第四章 科学态度与科研道德 60

第一节 科学态度 60

第二节 科研道德 66

第二编 搜集材料的方法 71

第五章 历史法和文献法 72

第一节 历史法的意义与作用 72

第二节 运用历史法的步骤 73

第三节 运用历史法应注意的事项 80

第四节 文献法 83

第六章 经验总结法 87

第一节 经验总结的意义和作用 87

第二节 经验总结的步骤和要求 89

第三节 先进经验的推广 94

第七章 比较法 99

第一节 比较法的意义 99

第二节 比较法的种类 102

第三节 比较法的运用 107

第八章 观察法 109

第一节 观察法的意义和种类 109

第二节 观察的途径和方法 112

第九章 教育调查法 116

第一节 教育调查法的意义和种类 116

第二节 教育调查的步骤 119

第三节 教育调查的方法 123

第十章 教育实验法 140

第一节 教育实验法的概述 140

第二节 教育实验的基本方法 147

第三节 教育实验中的控制与验证 151

第十一章 教育预测法 157

第一节 教育预测法的意义作用和类型 157

第二节 教育预测的基本方法 161

第十二章 测量法 166

第一节 测量法的意义和要求 166

第二节 测量的标准和条件 168

第十三章 现代教育技术手段在教育科研中的应用 175

第一节 现代教育技术手段的意义和作用 175

第二节 微型电子计算机在教育科研中的应用 178

第三编 整理材料的方法 198

第十四章 材料的整理 198

第一节 材料整理的意义 198

第二节 整理材料的方法 199

第十五章 材料的分析 204

第一节 定性分析 204

第二节 定量分析 209

第三节 定性分析与定量分析的辩证关系 217

第十六章 研究成果的撰写与评价 219

第一节 撰写研究报告的目的要求及共类型结构 219

第二节 撰写研究报告的步骤 222

附： 234

经验总结报告一例：艰苦奋斗，创一流学校 234

调查报告一例：关于大中学校优秀生成长规律的调查 240

实验报告一例：学前班儿童智力发展的比较性研究 250

后记 262