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第一章 教育心理学 1

第一节 教育心理学概述 2

第二节 学习教育心理学的意义与方法 5

第二章 学习的心理机制 7

第一节 学习心理学概述 8

第二节 关于学习的心理学理论 13

第三节 当代学习观 30

第三章 学习动机 37

第一节 学习动机概述 38

第二节 学习动机理论 42

第三节 学习动机的培养与激发 52

第四章 学习迁移 57

第一节 学习迁移概述 58

第二节 学习迁移的基本理论 62

第三节 学习迁移的促进 75

第五章 技能理论 79

第一节 技能概述 80

第二节 操作技能的形成与教学 84

第三节 心智技能的形成与教学 93

第六章 态度与品德 99

第一节 态度与品德 100

第二节 品德的发展 104

第三节 态度与品德学习的一般过程与条件 112

第四节 良好态度与品德的培养 118

第七章 群体心理与人际交往 123

第一节 群体心理概述 124

第二节 班集体心理 135

第三节 人际交往及培养教育 144

第八章 教学心理 151

第一节 教学心理概述 152

第二节 教学策略 159

第三节 课堂心理气氛 164

第九章 教师心理 171

第一节 教师主要心理特征 172

第二节 教师的角色 173

第三节 教师的威信及其形成 175

第四节 教师的素质 177

参考文献 184