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第一章微格教学概述 1

第一节微格教学的研究对象 1

第二节微格教学的研究方法 10

第三节微格教学的产生和发展 13

第四节微格教学的作用 16

第二章微格教学的理论基础 19

第一节教学设计概述 19

第二节教学设计的前端分析 27

第三节学习目标的阐明 47

第四节教学策略的制定 56

第五节教学媒体的选择 63

第六节教材的分析和处理 68

第七节课堂教学设计方案的编制 74

第三章微格教学的教学设计和教案编写 79

第一节微格教学的教学设计模式 79

第二节微格教学教案编写 85

第四章课堂教学技能的分类 91

第一节课堂教学技能的概念 91

第二节课堂教学技能分类的原则 92

第三节课堂教学技能分类 93

第五章课堂教学的基本技能 97

第一节教学语言技能 97

第二节板书技能 114

第三节讲解技能 129

第四节变化技能 138

第五节演示技能 147

第六节提问技能 155

第六章调控教学过程的技能 164

第一节导入技能 164

第二节结束技能 174

第三节强化技能 184

第四节组织教学技能 192

第七章微格教学的评价 216

第一节微格教学评价的意义 216

第二节建立评价指标体系 218

附录一微格教学教案举例 234

附录二完整课教案举例 240

一、体育与健康课课时教案 240

二、高二化学教案 244

附录三教学设计案例 248

参考书目 252